韓國(guó)慶尚南道沙和小學(xué)漢語教學(xué)研究.pdf

1、漢語熱的持續(xù)升溫，離不開國(guó)家對(duì)漢語及中華文化傳播工作的大力推廣，就目前來看，漢語仍在各個(gè)國(guó)家和地區(qū)不斷發(fā)展。在全球化進(jìn)程的時(shí)代大背景下，漢語傳播事業(yè)正在蓬勃發(fā)展，這種形勢(shì)對(duì)漢語教師的數(shù)量提出了一定要求。為了滿足龐大的海外漢語教師師資需求，國(guó)家漢辦選拔并培訓(xùn)漢語教師出國(guó)任教，有效緩解了師資壓力，同時(shí)也極大促進(jìn)了漢語和中華文化在全世界范圍內(nèi)的傳播。而開設(shè)孔子學(xué)院最早，目前已有23所孔子學(xué)院的韓國(guó)，自然更是對(duì)漢語教育分外重視。2012年中韓兩

2、國(guó)啟動(dòng)針對(duì)韓國(guó)中小學(xué)的CPIK(Chineseprogram in Korea)項(xiàng)目，使越來越多的韓國(guó)中小學(xué)的漢語教學(xué)進(jìn)一步發(fā)展。筆者作為2014年CPIK赴韓漢語志愿者教師的一員，通過自己的親身經(jīng)歷、對(duì)韓國(guó)小學(xué)漢語教學(xué)的切身體會(huì)，結(jié)合對(duì)漢語志愿者教師的問卷調(diào)查以及所在小學(xué)的學(xué)生問卷調(diào)查，對(duì)韓國(guó)慶尚南道地區(qū)的小學(xué)漢語教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查研究，并以沙和小學(xué)為例，分析并有針對(duì)性地給出相關(guān)建議，希望能夠?yàn)轫n國(guó)的小學(xué)漢語教學(xué)提供一些經(jīng)驗(yàn)和幫助，也為

3、漢語國(guó)際教育貢獻(xiàn)一己之力。
　　本文共分四章:
　　第一章引言，介紹了本文的選題意義和國(guó)內(nèi)外學(xué)者的相關(guān)研究，闡述了論文的研究方法及研究思路。
　　第二章介紹漢語教學(xué)在韓國(guó)的基本情況和CPIK項(xiàng)目的由來與發(fā)展，主要介紹了漢語教學(xué)在韓國(guó)慶尚南道的發(fā)展情況。
　　第三章主要介紹沙和小學(xué)的漢語教學(xué)現(xiàn)狀，結(jié)合問卷調(diào)查，分別從學(xué)校和學(xué)生特點(diǎn)加以分析，指出優(yōu)勢(shì)與不足。
　　第四章針對(duì)現(xiàn)狀，結(jié)合實(shí)際教學(xué)和相關(guān)案例，提出了校