越南高校漢語課程設置的分析和思考.pdf

1、隨著近十年來越南出現(xiàn)的“漢語熱”的升溫，漢語在越南越來越受到重視，漢語教學在越南的發(fā)展也極其迅速。然而與此同時，許多問題也隨之而來。越南的漢語教學，特別是漢語課程設置呈現(xiàn)出相對無序的狀態(tài)，課程的設置缺乏系統(tǒng)性，也沒有設置課程的基本規(guī)則和標準，各所學校都是根據(jù)學校的具體情況來設置課程，也許這是讓越南漢語教學還沒有達到一個較為完善的程度的重要原因之一。同時，越南高校漢語教學課程設置的問題從來沒有人關注到，也沒有人對此進行過研究。我們認為，課

2、程設置這一問題已經(jīng)影響到了越南漢語教學的發(fā)展速度和規(guī)范性，值得學界予以大力關注。
　　 本文以越南高校漢語教學的課程設置為研究對象，并將越南高校的中文教學分成三個類別進行調查及分析。第一類是越南三所高校中文系的課程設置;第二類是越南三所高校中文專業(yè)的課程設置;第三類是越南三所高校漢語二外的課程設置。本文還結合對高校學生的問卷調查，找出越南高校中文課程設置存在的問題，提出意見和建議，以促進越南高校漢語課程設置的發(fā)展。
　　

3、 全文主體共有五章:
　　 第一章“緒論”:介紹研究背景、越南漢語教學的歷史和現(xiàn)狀、研究意義、研究方法。
　　 第二章“越南三所高校中文系的課程設置”:該章具體介紹并分析三所高校中文系漢語課程設置的情況，分析調查結果，總結這類學校漢語課程設置的特點和存在的問題。
　　 第三章“越南三所高校中文專業(yè)的課程設置”:該章介紹并分析三所高校中文專業(yè)漢語課程的設置情況，分析調查結果，總結這類學校漢語課程設置的特點和存在的問