以文化內容為中心的對外古代漢語興趣課教學探究——以浙江大學-哥本哈根大學交換班為例.pdf

1、在近些年來“漢語熱”的大背景下，我國許多高校所開設的對外漢語課程也逐漸趨向于系統(tǒng)化與多樣化?！豆糯鷿h語》課程也作為其中一種，出現(xiàn)在了高水平或專業(yè)于漢語言文學的留學生課程中。除卻漢語語用研究層面的價值，古代漢語對于學習現(xiàn)代漢語也有著極大助力，其蘊含的中國傳統(tǒng)文化精神、文化心理、文化審美、文化價值觀、人文地理、民俗風情等，對于初中級階段的漢語學習者來說，是極佳的學習素材。
　　本文立足于古代漢語中所蘊含的文化啟蒙價值，旨在分析對初中級

2、階段漢語學習者開設《古代漢語》興趣課的可行性及策略。本文以浙江大學-哥本哈根大學交換生班級為實驗對象，以《今用古代漢語》（第一課-第八課）為教學素材藍本，從提取課文及字詞的文化主題入手，對與課文相關的具有現(xiàn)代性或獨特性的文化內容進行整合，配合古代漢語基礎語言教學，進行課程設計。本文就教學實驗中教材選用、教學定位、教學實踐和教學效果等幾個方面來考察以文化內容為中心的古代漢語興趣課學習效果，包括對簡單的古代漢語語言知識的通識情況、對相關中國