認(rèn)知語(yǔ)法視角下的翻譯過(guò)程研究.pdf

1、認(rèn)知語(yǔ)法視角下的翻譯過(guò)程研究認(rèn)知語(yǔ)法視角下的翻譯過(guò)程研究ACognitiveGrammarAccountofTranslationProcess學(xué)科專業(yè)：外國(guó)語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)研究生：高樂(lè)指導(dǎo)教師：楊福玲教授天津大學(xué)文法學(xué)院二零一五年五月I摘要摘要近年來(lái)，認(rèn)知科學(xué)的興起推動(dòng)了認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)的建立與發(fā)展。認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)的發(fā)展也推動(dòng)了作為應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)項(xiàng)下的翻譯學(xué)的研究。值得指出的是，認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)與翻譯相結(jié)合的領(lǐng)域充滿發(fā)展前景，但仍然有許多方面尚未充分研

2、究。如何將認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)應(yīng)用到翻譯研究中，而翻譯研究如何促進(jìn)認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)的研究，是本文關(guān)注的焦點(diǎn)。首先，如何將認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)（特別是認(rèn)知語(yǔ)法），應(yīng)用到翻譯研究中。具體而言，(1)在翻譯過(guò)程中，什么因素影響了譯者選擇某一語(yǔ)言結(jié)構(gòu)。(2)對(duì)于原文本的同一語(yǔ)言結(jié)構(gòu)，什么原因?qū)е虏煌g者選擇不同的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)進(jìn)行翻譯。其次，翻譯研究是否也可以輔助認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)的研究。認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)中的認(rèn)知語(yǔ)法在語(yǔ)義描寫(xiě)方面有很大的優(yōu)勢(shì)，本文選取了其作為理論基礎(chǔ)。認(rèn)知語(yǔ)法認(rèn)為，在語(yǔ)言

3、處理與輸出過(guò)程中，概念含義以及識(shí)解方式影響了語(yǔ)言表達(dá)的意義。具體而言，在語(yǔ)言表達(dá)過(guò)程中，不同說(shuō)話人會(huì)利用不同的識(shí)解方式來(lái)描述同一客觀情形，說(shuō)話人使用的語(yǔ)言表達(dá)也就大不相同。那么，在不同的翻譯譯本分析中，利用認(rèn)知語(yǔ)法來(lái)解釋同一情形下不同的翻譯表達(dá)就有一定的優(yōu)勢(shì)。本文選取中文動(dòng)結(jié)式為研究視角，將中文的動(dòng)結(jié)式的不同英文譯文表達(dá)進(jìn)行比較研究。旨在探求在事件表征中，不同的譯者在翻譯過(guò)程中，其認(rèn)知方式如何影響譯者的翻譯內(nèi)容。具體來(lái)說(shuō)，詳略度(spe

4、cificity)、突顯度(prominence)、焦點(diǎn)化(focusing)等識(shí)解方式會(huì)影響譯者對(duì)原文的解讀，從而使得譯者對(duì)原文進(jìn)行不同程度的加工。比如通過(guò)使用更加詳細(xì)的表達(dá)方式，譯者突出強(qiáng)調(diào)動(dòng)結(jié)式中的動(dòng)作方式。或者通過(guò)在某一語(yǔ)法位置上，選擇不同的事件參與者，譯者引導(dǎo)讀者的關(guān)注點(diǎn)，以突顯譯者認(rèn)為事件中的關(guān)鍵參與者?；蛘呖紤]到讀者的背景知識(shí)，譯者略翻一些要素信息，以達(dá)到語(yǔ)言精簡(jiǎn)等等。對(duì)于某一中文結(jié)構(gòu)的翻譯研究是翻譯研究與認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)研究交