中小學學校信息技術吸納的影響因素研究.pdf

1、目前，在國家教育信息化的大方針和政策的支持和指導下，國家對中小學信息化建設重視程度更高，從而在信息化建設中的投入也越來越多。信息技術的實現(xiàn)過程不再僅僅是個單純的技術問題，和個體使用者對待技術的態(tài)度問題，而是技術和組織、技術和環(huán)境互相產(chǎn)生互動和完美結合的整個過程。
　　信息技術在中小學的引進和應用逐漸普遍化的同時，也讓我們更多的關注到信息技術被引入到學校后的實際應用和被學校吸納程度的問題。目前學校當中的信息技術吸納程度良莠不齊，因此

2、，筆者認為有必要系統(tǒng)地研究這些影響因素，探究各因素對中小學學校對信息技術吸納是如何影響的，也就是把學校作為一個組織，從組織層面來做研究，從技術、組織、環(huán)境三個維度來研究中小學學校信息技術吸納的影響因素，根據(jù)研究結果提出改進策略促進學校教育信息化的發(fā)展。
　　本研究首先進行文獻研究。對國內(nèi)外有關技術接受和吸納、對中小學信息技術推廣和應用效果的研究進行文獻梳理，旨在了解以往的研究對組織技術吸納的研究重點、研究方法、研究思路等，重點梳理

3、IT吸納因素方面的研究，為接下來的研究提供理論參考。
　　其次，對TOE（技術-組織-環(huán)境）框架進行系統(tǒng)的討論，分析其在信息系統(tǒng)中的研究現(xiàn)狀，并將其引入到教育領域的學校信息技術吸納研究中，構建中小學學校信息技術吸納影響因素理論模型，并根據(jù)相關理論提出研究假設。
　　再次，通過發(fā)放問卷再回收的方式來做實證研究。通過對技術吸納和學校技術推廣量表的研究分析，結合本研究學校信息技術吸納的特點設計出“中小學學校信息技術吸納的影響因素”