在化學教學中培養(yǎng)學生自我監(jiān)控能力的實驗研究.pdf

1、自我監(jiān)控學習作為自主學習的重要組成部分，充分體現(xiàn)了現(xiàn)代素質教育觀提出的以人為本的教育理念，是學生能夠主動、活潑學習的基礎。近年的多項研究表明，在具備一定知識和技能的基礎上，學生學習的自我監(jiān)控能力是影響其學習效果的重要因素。本文以化學學科為載體，選擇在化學學科教學中開展一系列實驗研究，培養(yǎng)學生學習的自我監(jiān)控能力，用以完善學習的自我監(jiān)控理論，并為化學學科教學提供一些可行的實驗方案。 本文從以下幾個方面進行了論述：首先，文章詳細、深入

2、地論述了自我監(jiān)控的概念、自我監(jiān)控的理論基礎、在高中化學教學中實施自我監(jiān)控學習的可行性。 其次，從國內、國外兩個方面縱觀學習自我監(jiān)控發(fā)展的歷史，橫向聯(lián)系學習自我監(jiān)控的研究現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)基于高中化學學科教學中培養(yǎng)學生自我監(jiān)控能力的研究還較少，因此在這方面進行深入具體的研究是一項有價值的課題。 最后，通過在化學教學中開展一系列實驗研究，發(fā)現(xiàn)在高中化學教學中引導學生掌握一些提高學習自我監(jiān)控能力的策略，對于促進學生化學學業(yè)成績的提高，