高中化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生元認(rèn)知監(jiān)控能力的探索.pdf

1、遼寧師范大學(xué)碩士學(xué)位論文高中化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生元認(rèn)知監(jiān)控能力的探索姓名：凌月明申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別：碩士專業(yè)：學(xué)科教學(xué)（化學(xué)）指導(dǎo)教師：王秋20050301高中化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生元認(rèn)知監(jiān)控能力的探索111元認(rèn)知的含義元認(rèn)知是認(rèn)知心理學(xué)繼模式識(shí)別、注意、記憶、思維等認(rèn)識(shí)活動(dòng)之后的一個(gè)瓶的研究領(lǐng)域。對(duì)于什么是元認(rèn)知，有多種定義：(1)首先使用“元認(rèn)知”這一術(shù)語(yǔ)的弗拉維爾把元認(rèn)知定義為對(duì)認(rèn)知的認(rèn)知，即個(gè)人關(guān)于他自己的認(rèn)知過(guò)程和結(jié)果，阻及與之有關(guān)的任務(wù)

2、事項(xiàng)的認(rèn)知。(2)鮑娠(ba啪)認(rèn)為：元認(rèn)知指?jìng)€(gè)人所知道的關(guān)于他自己的認(rèn)知的知識(shí)，以及控制這些認(rèn)知的能力。(3)迪尤(DIldl)把元認(rèn)知定義為：學(xué)習(xí)者所擁有的關(guān)于他或她的學(xué)習(xí)系統(tǒng)的知識(shí)，以及他或她所做出的關(guān)于如何按照輸入學(xué)習(xí)系統(tǒng)中的信息采取行動(dòng)的決定。(4)我國(guó)的有些學(xué)者明確認(rèn)為元認(rèn)知是個(gè)體對(duì)自己認(rèn)知活動(dòng)的自我意識(shí)和自我體驗(yàn)。綜上所述，我們可以概括地說(shuō)：元認(rèn)知就是學(xué)習(xí)者對(duì)自己認(rèn)知活動(dòng)的認(rèn)識(shí)與調(diào)節(jié)，即人在學(xué)習(xí)中的自我意識(shí)與自我調(diào)節(jié)?！薄?/p>

3、”122元認(rèn)知的結(jié)構(gòu)弗拉威爾認(rèn)為元認(rèn)知包括元認(rèn)知知識(shí)、元認(rèn)知體驗(yàn)和元認(rèn)知監(jiān)控三個(gè)成分。(1)元認(rèn)知知識(shí)指認(rèn)知主體在認(rèn)知實(shí)踐活動(dòng)中積累起來(lái)的關(guān)于認(rèn)知活動(dòng)的一般性知識(shí)，它包括：(1)有關(guān)認(rèn)知主體的知識(shí)，它是認(rèn)知主體對(duì)于人的認(rèn)知規(guī)律，對(duì)于自身的認(rèn)知能力、自己與他人以及自己內(nèi)部各種認(rèn)知能力相似和差異的認(rèn)識(shí)。(2)有關(guān)認(rèn)知任務(wù)的知識(shí)，是指認(rèn)知主體對(duì)認(rèn)知活動(dòng)的要求和任務(wù)的認(rèn)識(shí)。(3)有關(guān)認(rèn)知策略的知識(shí)，它是認(rèn)知士體在進(jìn)行認(rèn)知活動(dòng)、完成認(rèn)知活動(dòng)的任務(wù)

4、和要求時(shí)，對(duì)所采取的有效的認(rèn)知方式或方法的認(rèn)識(shí)，也就是說(shuō)在認(rèn)知活動(dòng)中，應(yīng)采取什么樣的認(rèn)知策略才能更好地完成認(rèn)知任務(wù)。(2)元認(rèn)知體驗(yàn)它是認(rèn)知主體在認(rèn)知活動(dòng)中所產(chǎn)生的認(rèn)知體驗(yàn)和情緒體驗(yàn)。元認(rèn)知體驗(yàn)可能出現(xiàn)在認(rèn)知活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)。它可以是對(duì)成功時(shí)喜悅的體驗(yàn)，也可以是對(duì)失敗時(shí)沮喪的體驗(yàn)；可以是對(duì)知的豁然體驗(yàn)，也可以是對(duì)不知的困惑體驗(yàn)。認(rèn)知主體對(duì)這些體驗(yàn)有時(shí)可能清楚地意識(shí)到，有時(shí)可能是下意識(shí)的：它們有時(shí)可以持續(xù)很長(zhǎng)時(shí)間，有時(shí)瞬間即逝。元認(rèn)知體驗(yàn)

5、在認(rèn)知活動(dòng)中起著重要的作用，愉快、喜悅的體驗(yàn)可以引導(dǎo)認(rèn)知活動(dòng)進(jìn)一步深化，進(jìn)而圓滿地完成認(rèn)知任務(wù)，而失敗、沮喪的體驗(yàn)可能會(huì)導(dǎo)致認(rèn)知活動(dòng)的終Ir。(3)元認(rèn)知監(jiān)控它是指認(rèn)知主體在進(jìn)行認(rèn)知活動(dòng)的過(guò)程中，把自己正在進(jìn)行的認(rèn)知活動(dòng)作為意識(shí)對(duì)象，不斷地對(duì)其進(jìn)行自覺(jué)的監(jiān)控、調(diào)節(jié)的過(guò)程。在具體的認(rèn)知活動(dòng)中，它表現(xiàn)為通過(guò)不斷地對(duì)認(rèn)知結(jié)果進(jìn)行檢測(cè)，形成反饋機(jī)制，對(duì)認(rèn)知計(jì)劃、認(rèn)知策略等進(jìn)行修正，使順利地達(dá)到認(rèn)知目標(biāo)，完成認(rèn)知任務(wù)?！薄啊?2元認(rèn)知不同干一般的