英語學術(shù)書籍短評的語步建構(gòu)研究.pdf

1、近二十年來，在語言使用領(lǐng)域內(nèi)部及語言之間進行的語類研究越來越多。語類分析的文獻表明基于體裁的研究已經(jīng)對學術(shù)和專業(yè)領(lǐng)域的眾多體裁進行了分析。學術(shù)書籍短評通常被認為屬于是次要語類，其存在依賴于書籍的主體內(nèi)容。在每本書中，書籍短評是不可缺少的，它的交際目的是指出該書的價值從而吸引讀者購買該書。因此，書籍短評的存在對于讀者和作者都極為重要。然而，對于學術(shù)書籍短評的語類結(jié)構(gòu)研究卻未受到應有的關(guān)注，因此本研究很有必要。本研究以Swales的CARS

2、模式和Hyland的人際元話語模式為理論框架，從體裁結(jié)構(gòu)和語步建構(gòu)兩個角度對113篇英語語言學學術(shù)書籍短評的語步進行分析，試圖回答以下問題:英語學術(shù)書籍短評具有什么樣的體裁結(jié)構(gòu)？英語學術(shù)書籍短評的作者采用哪些語言模式和元話語手段來建構(gòu)語步？為什么會采用這樣的元話語手段來建構(gòu)語步？
　　為了回答以上問題，首先以Swale的CARS模式為基礎(chǔ)，對數(shù)據(jù)庫中的樣本進行研究。以定性研究得出英語學術(shù)書籍短評的語步結(jié)構(gòu)，并以定量研究檢驗計算出語

3、步在各樣本中出現(xiàn)的頻率和順序，得出常用語步和可選語步。其次在標記語言特征后，列舉出用來建構(gòu)各語步的典型語言模式，同時以llyland的元話語模式為基礎(chǔ)，總結(jié)并分析用來建構(gòu)各語步的元話語手段。研究發(fā)現(xiàn)，英語學術(shù)書籍短評主要由5個語步構(gòu)成，語步1:書籍的題目;語步2:書籍背景知識介紹（確定研究領(lǐng)域、準備介紹書籍）;語步3:書籍描述（主旨及目的、內(nèi)容結(jié)構(gòu)、解釋術(shù)語、介紹突出的特點）;語步4:書籍評價（對書籍價值的評價、指出目標讀者、節(jié)選或引用

4、名人或消費者的推薦詞）;語步5:簡要介紹作者或編者。其中語步3和語步4為常用語步，其它語步為可選語步。每個語步都有各自典型的語言模式。此外，研究還發(fā)現(xiàn)，英語學術(shù)書籍短評的作者更傾向使用互動式元話語來構(gòu)建語步，其中，態(tài)度標記，增強語和模糊語是主要語步建構(gòu)手段，而在較少使用的交際式元話語中，語步建構(gòu)更多的依賴于框架標記，過渡標記和言據(jù)標記手段。作者之所以采用不同的元話語手段來建構(gòu)不同的語步，主要是由書籍短評的推銷的交際目的決定的。
　

5、　本論文共分六章。第一章簡要介紹研究背景，闡明研究目的及研究意義，并概述論文結(jié)構(gòu)。第二章綜述國內(nèi)外相關(guān)文獻。第三章闡述研究的理論基礎(chǔ):Swales的語類分析模式(Swales'CARS model)，以及Hyland的元話語模式(Hyland's model ofmetadiscourse items)。第四章提出研究問題，介紹研究方法、語料收集和語料分析方法。第五章給出研究結(jié)果并加以討論。第六章總結(jié)全文，總結(jié)本文的主要發(fā)現(xiàn)，同時指出現(xiàn)