一語(yǔ)作者和中國(guó)二語(yǔ)作者英語(yǔ)學(xué)術(shù)論文中作者指稱的對(duì)比研究.pdf

1、作者指稱作為元語(yǔ)篇研究的重要組成部分,是學(xué)術(shù)論文寫作中構(gòu)建人際互動(dòng)的重要修辭手段。本文中,人際互動(dòng)是指學(xué)術(shù)論文中主觀性構(gòu)建與客觀性構(gòu)建的平衡。
　　前人對(duì)學(xué)術(shù)論文中主觀性構(gòu)建和與客觀性構(gòu)建分別進(jìn)行了大量研究。關(guān)于主觀性構(gòu)建,前人主要從態(tài)度標(biāo)記語(yǔ)、模糊限制語(yǔ)、確定表達(dá)語(yǔ)、自我提及、參與標(biāo)記語(yǔ)等元語(yǔ)篇交際互動(dòng)元素進(jìn)行研究;關(guān)于客觀性構(gòu)建,前人主要從語(yǔ)義、句法、語(yǔ)用等角度對(duì)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)、名詞化、過(guò)渡結(jié)構(gòu)等方面進(jìn)行研究。然而,關(guān)于學(xué)術(shù)論文中如

2、何平衡主觀性構(gòu)建和客觀性構(gòu)建的研究尚未引起學(xué)者關(guān)注,而且,學(xué)術(shù)論文中如何謀求主客觀平衡以形成與讀者有效互動(dòng),學(xué)界觀點(diǎn)不一。本研究以Hyland元語(yǔ)篇理論為基礎(chǔ),以研究作者指稱為切入點(diǎn),旨在探究在應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)領(lǐng)域,英語(yǔ)一語(yǔ)作者和中國(guó)二語(yǔ)作者在學(xué)術(shù)論文中如何平衡主觀性和客觀性構(gòu)建。
　　本研究從國(guó)際應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)類學(xué)術(shù)期刊LanguageTeachingResearch和國(guó)內(nèi)應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)類學(xué)術(shù)期刊TeachingEnglishinChina—

3、—CELEAJournal中選取單個(gè)作者學(xué)術(shù)論文各29篇,分別建立一語(yǔ)作者語(yǔ)料庫(kù)(共205,12字)和中國(guó)二語(yǔ)作者語(yǔ)料庫(kù)(共115,433字),通過(guò)對(duì)文本中人稱指稱和非人稱指稱語(yǔ)境認(rèn)真分析,從語(yǔ)言形式和語(yǔ)篇功能角度對(duì)作者指稱進(jìn)行附碼,采用對(duì)比研究方法,主要通過(guò)定量分析描述語(yǔ)料庫(kù)內(nèi)一語(yǔ)作者和中國(guó)二語(yǔ)作者使用人稱和非人稱指稱的頻率以及其所占比例的異同。另外,基于Molino(2010)的語(yǔ)篇功能分類,本文對(duì)比分析了一語(yǔ)作者語(yǔ)料庫(kù)和中國(guó)二語(yǔ)作

4、者語(yǔ)料庫(kù)中分別用于實(shí)現(xiàn)語(yǔ)篇功能的人稱指稱和非人稱指稱的頻率和所占比例。
　　根據(jù)人稱指稱和非人稱指稱出現(xiàn)在語(yǔ)料庫(kù)中出現(xiàn)頻率總數(shù)及所占比例可以得出如下結(jié)論:總體而言,英語(yǔ)一語(yǔ)作者在學(xué)術(shù)寫作中傾向主觀人際策略,而中國(guó)英語(yǔ)二語(yǔ)作者傾向客觀人際策略。語(yǔ)篇功能分析表明:一語(yǔ)作者和二語(yǔ)作者在選用作者指稱實(shí)現(xiàn)語(yǔ)篇功能的人際互動(dòng)原則基本一致。即二者均選用人稱指稱,直接侵入文本,構(gòu)建主觀性主要用以實(shí)現(xiàn)以下語(yǔ)篇功能:宣稱研究目的、評(píng)價(jià)研究不足與創(chuàng)新之

5、處、闡明論點(diǎn)、結(jié)論、提出假設(shè)。二者均選用非人稱指稱,與所訴信息保持一定距離,構(gòu)建客觀性主要用以實(shí)現(xiàn)以下語(yǔ)篇功能:解釋研究步驟及過(guò)程、回指上文、分析數(shù)據(jù)。然而,在實(shí)現(xiàn)陳述研究發(fā)現(xiàn)和定義分類兩種語(yǔ)篇功能時(shí),二者采取相反的人際策略。一語(yǔ)作者傾向使用主觀人際策略,而中國(guó)二語(yǔ)作者采取客觀人際策略。在實(shí)現(xiàn)多數(shù)語(yǔ)篇功能時(shí),即使二者選用相近的人際互動(dòng)原則,但是對(duì)語(yǔ)言形式的選用,策略偏好程度體現(xiàn)很大差異。在構(gòu)建人際主觀性時(shí),一語(yǔ)作者侵入文本程度高于中國(guó)英