英語(yǔ)本族語(yǔ)學(xué)生學(xué)術(shù)論文模糊限制語(yǔ)的研究——基于MICUSP.pdf_第1頁(yè)
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1、模糊限制語(yǔ)具有靈活的語(yǔ)義和豐富的語(yǔ)用功能,使用的恰當(dāng)與否是說(shuō)話人語(yǔ)用能力的體現(xiàn),尤其體現(xiàn)在學(xué)術(shù)論文的寫作當(dāng)中。在學(xué)術(shù)表達(dá)中,模糊限制語(yǔ)能表明作者對(duì)話語(yǔ)及讀者的態(tài)度,給作者及讀者留下探討的余地,同時(shí)體現(xiàn)了作者的科學(xué)態(tài)度及其謙虛謹(jǐn)慎的科研精神。
  本文主要對(duì)英語(yǔ)本族語(yǔ)學(xué)生論文中模糊限制語(yǔ)進(jìn)行跨學(xué)科研究。以美國(guó)密歇根大學(xué)高年級(jí)學(xué)生論文語(yǔ)料庫(kù)(MICUSP)為語(yǔ)料,建成社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)學(xué)術(shù)論文兩大語(yǔ)料庫(kù)。同時(shí),按Prince等(198

2、2)的分類,將模糊限制語(yǔ)分成四類,每類選取最為常見的5個(gè)共20個(gè)模糊限制語(yǔ)進(jìn)行研究。再將20個(gè)模糊限制語(yǔ)分別在兩個(gè)語(yǔ)料庫(kù)中進(jìn)行檢索,得到數(shù)據(jù),并借助SPSS軟件對(duì)這些數(shù)據(jù)進(jìn)行顯著性的檢驗(yàn)。
  研究結(jié)果表明:1.在使用模糊限制語(yǔ)的總體不同之處,社會(huì)科學(xué)在總體使用的數(shù)量上要多于自然科學(xué);在所使用的種類上,社會(huì)科學(xué)比自然科學(xué)要更多地使用程度變動(dòng)、直接緩和和間接緩和這三類模糊限制語(yǔ);2.在具體不同之處:范圍變動(dòng)語(yǔ)是自然科學(xué)比社會(huì)科學(xué)更多

3、運(yùn)用的一種模糊限制語(yǔ);在使用頻率最高的五個(gè)模糊限制語(yǔ)中,seem,,might,possible都在兩個(gè)領(lǐng)域中出現(xiàn),而actually和several屬于不同的領(lǐng)域。在程度變動(dòng)語(yǔ)和間接緩和語(yǔ)中,相比于其他的模糊限制語(yǔ)在社會(huì)科學(xué)中運(yùn)用更多,typical和indicate都在自然科學(xué)中使用得更多;3.使用模糊限制語(yǔ)的具體相似之處:模糊限制語(yǔ)在學(xué)術(shù)論文中應(yīng)用非常廣泛,無(wú)論在社會(huì)科學(xué)還是自然科學(xué)領(lǐng)域都發(fā)揮著重要作用。Seem,,might,p

4、ossible都是在兩個(gè)學(xué)科里出現(xiàn)頻率最高的模糊限制語(yǔ);而Iguess和so-called在兩個(gè)學(xué)科里出現(xiàn)頻率最低的兩個(gè)模糊限制語(yǔ);4.在模糊限制語(yǔ)的應(yīng)用上,兩類學(xué)科表現(xiàn)出了不同的用詞特點(diǎn)。社會(huì)科學(xué)論文在描述社會(huì)現(xiàn)象,做出結(jié)論和解釋以及擺出論據(jù)時(shí)運(yùn)用了不同的模糊限制語(yǔ);而自然科學(xué)也在給出數(shù)據(jù)、論點(diǎn)以及論據(jù)時(shí)用到了模糊限制語(yǔ);5.了解模糊限制語(yǔ)跨學(xué)科的異同點(diǎn)有益于英語(yǔ)學(xué)術(shù)論文寫作教學(xué),教師可以運(yùn)用多種手段來(lái)幫助學(xué)生弄清模糊限制語(yǔ)的文體區(qū)別

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