我國高師院校體育教育專業(yè)體操普修課程設(shè)置的比較研究.pdf

1、2004年教育部頒布的《普通高等學校體育教育本科專業(yè)主干課程教學指導綱要》，在指導思想、目標定位、內(nèi)容選擇、考核評價等方面對體操普修課程設(shè)置提出了新的要求。為了解高師院校對新綱要的執(zhí)行情況，發(fā)現(xiàn)各院校體操普修課程設(shè)置的優(yōu)勢與不足，提高體操普修課程的教學質(zhì)量。本文依托現(xiàn)代課程設(shè)置理論，運用文獻資料法、問卷調(diào)查法、專家訪談法等研究方法對我國高師院校體育教育專業(yè)體操普修課程設(shè)置進行了比較研究，結(jié)果表明：
　　1)課程指導思想與課程目標：

2、定位基本符合新課程方案和指導綱要的要求。對于課程教學目標，云南師大定位較為詳細、操作性強。整體上高師院校以“三基”為主線，能力、情感領(lǐng)域強調(diào)不夠，實踐性和可操作性還有待加強。
　　2)課程開設(shè)學時：各院校開設(shè)的學時差異性較大，專家認為的合理學時數(shù)為128-144，北京師大為128學時符合這一要求。其它院校學時數(shù)分別為：90、64、80、108、72、72，七所院校的平均學時數(shù)為87。
　　3)教學小組：北京師大、華東師大及華

3、南師大的小組人數(shù)為15-20人，符合新綱要中的師生比例1:15-20的要求；其余院校的小組人數(shù)為21-25人，專家認為的合理小組人數(shù)在15人以內(nèi)。
　　4)課程教材與教學內(nèi)容：云南師大選用高教版及體院版的最新教材，注重與體育院校的交流和學習；其它院校的教材均是高教版且更新相對滯后。教學內(nèi)容上，北京師大獨立開設(shè)了基本體操，華南師大獨立開設(shè)了團體操選修課。整體上以競技體操為主要內(nèi)容，開始注重基本體操、體操拓展及能力培養(yǎng)的教學內(nèi)容，但力

4、度不夠。
　　5)課堂教學結(jié)構(gòu)和教學方法、手段：教學結(jié)構(gòu)包括準備部分、基本部分和結(jié)束部分。準備部分的教學目標開始側(cè)重基本體操的教學和培養(yǎng)學生的教學組織能力，但力度不夠。準備部分的時間分配方面，北京師大、華中師大、云南師大及華南師大為25-30分鐘，與專家建議的合理時間一致，其余院校為16-20分鐘。各院校均采用傳統(tǒng)的講解示范-分解練習-完整練習的方法，游戲、比賽等方法運用較少；現(xiàn)代多媒體教學手段運用不夠。
　　6)課程考評體