安徽省高師院校體育教育專業(yè)排球?qū)Ｐ拚n程現(xiàn)狀及對策研究.pdf

1、本文以安徽省5所高師院校的排球?qū)Ｐ拚n程為研究對象,采用問卷調(diào)查法、訪談法、文獻資料法和數(shù)理統(tǒng)計法等,對安徽省5所高師院校體育院系體育教育專業(yè)排球?qū)Ｐ拚n程現(xiàn)狀進行調(diào)查與分析,并進行了較為系統(tǒng)的研究。在研究期間本人查閱了大量有關(guān)體育教育專業(yè)排球課程方面的文章,發(fā)現(xiàn)關(guān)于安徽省高校體育教育專業(yè)排球?qū)Ｐ拚n程研究方面的文論卻很少。
　　因此,本文對安徽省高師院校體育教育專業(yè)排球?qū)Ｐ拚n程的課程設(shè)計、課程實施、課程資源等進行了調(diào)查研究,并對排球?qū)?/p>

2、修課程如何適應(yīng)新形勢下的教學(xué)改革和就業(yè)壓力展開了分析討論。
　　研究結(jié)果顯示:(1)安徽省高師院校各體育院系的排球?qū)Ｐ拚n程基本上擺脫了傳統(tǒng)的學(xué)科本位思想,注重學(xué)生學(xué)習(xí)與社會發(fā)展的需要;課程目標從單純傳授運動技術(shù)向知識、技術(shù)學(xué)習(xí)與理論能力培養(yǎng)相結(jié)合的方向轉(zhuǎn)變,重視提高學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。(2)課程設(shè)置上,各院校排球?qū)Ｐ拚n程的教學(xué)時數(shù)與開課時間安排情況不一,教學(xué)學(xué)時普遍低于國家規(guī)定的最低標準。(3)考核與評價注重學(xué)生對排球運動知識與

3、技術(shù)的掌握,忽視對學(xué)生能力的考核,評價仍側(cè)重終結(jié)性評價。(4)教學(xué)內(nèi)容主要強調(diào)學(xué)生技戰(zhàn)術(shù)培養(yǎng),忽視裁判、理論和說課等能力的培養(yǎng),與基礎(chǔ)教育需求存在不相適應(yīng)的地方;教學(xué)方法單一、陳舊,缺乏多媒體、電化教育等現(xiàn)代技術(shù)教育方法與手段。(5)高師院校教師學(xué)歷、職稱結(jié)構(gòu)不合理,業(yè)務(wù)培訓(xùn)、專業(yè)素質(zhì)等方面存在不足。(6)排球場地器材不足,室內(nèi)場地過少,更新速度慢,嚴重影響教學(xué)任務(wù)的完成。(7)排球?qū)Ｐ尴嚓P(guān)課程設(shè)置和教材的選擇與社會對學(xué)生素質(zhì)的要求存在