南寧市公務(wù)員培訓主體多元化研究.pdf

1、伴隨著信息時代的到來，21世紀的競爭不斷加劇，然而各個領(lǐng)域的競爭最本質(zhì)的就是人才的競爭。中國要在激烈的國際競爭中立足與發(fā)展，并且獲取主動優(yōu)勢，就必須建設(shè)一支具有政治立場堅定、高素質(zhì)、專業(yè)化的公務(wù)員隊伍。為適應新時期經(jīng)濟社會發(fā)展的需要，提高政府的管理能力和管理水平，我國就必須進一步加強公務(wù)員培訓工作。近年來，我國的公務(wù)員培訓需求呈現(xiàn)出多元化，社會各類培訓機構(gòu)也紛紛出現(xiàn)，開始進入公務(wù)員培訓市場，初步形成了黨校、行政學院、政府內(nèi)部培訓機構(gòu)、高

2、等院校和其他社會培訓機構(gòu)競爭的局面。
　　 本文首先界定了公務(wù)員培訓主體的概念，對產(chǎn)生公務(wù)員培訓主體多元化的背景進行分析。其次從人力資本理論、新公共管理理論視角對公務(wù)員培訓主體多元化進行闡釋。再次，分析目前南寧市公務(wù)員培訓主體多元化的現(xiàn)狀、存在的問題，并且總結(jié)了發(fā)達國家公務(wù)員培訓主體多元化的經(jīng)驗。最后，從改革南寧市公務(wù)員培訓組織管理機制、構(gòu)建公務(wù)員培訓市場競爭機制、健全多元化的公務(wù)員培訓籌資機制、完善公務(wù)員培訓質(zhì)量評估機制、加強