英語政治演講研究的評價性視角一對布什伊拉克戰(zhàn)爭演講的個案分析.pdf

1、進入二十一世紀，特別是9·11事件以來，世界局勢發(fā)生了巨大變化。2003年，美國政府以薩達姆政權擁有大規(guī)模殺傷性武器和與恐怖主義有聯(lián)系為由，發(fā)動了伊拉克戰(zhàn)爭，事后，卻被證明是子虛烏有的事。然而，美國又改弦易轍，將開戰(zhàn)理由改為解放伊拉克人民。事實告訴世人，民主、自由、平等只不過是口號，伊拉克局勢持續(xù)緊張，中東地區(qū)乃至整個世界都受其影響。為了認清美國的霸權政治，我們有必要研究美國政要是如何利用政治演講為戰(zhàn)爭辯護的。
　　 本文旨在從

2、評價理論角度對英語政治演講中的評價資源進行嘗試性研究。作為系統(tǒng)功能語言學的新發(fā)展，評價理論或系統(tǒng)，由澳大利亞語言學家J.R.Martin博士創(chuàng)立。它包含三個子系統(tǒng)，分別是:態(tài)度次系統(tǒng)、極差次系統(tǒng)和介入次系統(tǒng)。態(tài)度次系統(tǒng)關注人們的情感，包括情感反應、行為判斷和價值鑒賞;極差次系統(tǒng)關注對態(tài)度介入程度的可分級資源;介入次系統(tǒng)關注態(tài)度的來源。
　　 本文首先回顧了政治演講的先期研究，發(fā)現(xiàn)以往的研究主要是從從傳統(tǒng)修辭、語篇分析和社會心理等

3、三個方面進行的。以評價理論為基礎，本文綜合利用言語行為和順應理論的相關原理拓展并發(fā)展了Martin的評價理論，使之更加完善，更具有可操作性和實用性。隨之，本文嘗試性地分析了G.W.Bush的三篇關于伊拉克戰(zhàn)爭的演講，旨在揭示Bush總統(tǒng)，作為語篇的發(fā)話者，是如何構建其與聽眾的社會關系的，對周圍的世界和所發(fā)生的事件做出了怎樣的評價以及這些評價是如何表現(xiàn)出來的。其實，Btlsh在其他關于伊拉克戰(zhàn)爭的演講中也使用了評價，如在2004年、200

4、7年和2008年伊拉克戰(zhàn)爭周年時發(fā)表的演講中也發(fā)現(xiàn)有評價現(xiàn)象。此外，在分析過程中，作者還發(fā)現(xiàn)評價不只發(fā)生在詞匯層面上，在語言的各個層面上都會出現(xiàn)評價現(xiàn)象，如句子特定的主述位結構也會引起評價意義。
　　 本文由五章組成。第一章介紹本研究的目標以及所采用的分析方法和數(shù)據(jù)，第二章概述前人對政治演講所做過的研究，第三章論述理論框架-評價理論，第四章詳細論述布什關于伊拉克戰(zhàn)爭演講的評價性分析，第五章總結本研究的發(fā)現(xiàn)及對今后研究的啟示，并指