跨文化視角下大學(xué)英語教學(xué)中的中國本土文化融入.pdf

1、當(dāng)今，全球化趨勢日益明顯，世界各國在政治、經(jīng)濟(jì)、科技文化等各個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行著廣泛友好的交流合作。語言與文化，作為最重要的紐帶之一，發(fā)揮著極其重要的作用。
　　 自改革開放以來，“英語熱”在中國一直持續(xù)不減，英語教學(xué)在中國外語教育中的地位得到了普遍認(rèn)可。就文化教學(xué)而言，我國的英語教學(xué)絕大多數(shù)是以英語國家文化特別是英美文化為主的，在一定時(shí)期內(nèi)，這種文化教學(xué)模式或理念對于中國英語學(xué)習(xí)者了解西方文化、促進(jìn)文化交流起到了一定的作用。
　

2、　 但是，同樣不可忽視的是，隨著中國在世界舞臺上日趨活躍，“漢語熱”與“英語熱”相比，毫不遜色。隨著北京奧運(yùn)的成功舉辦，孔子學(xué)院在世界多個(gè)國家的蓬勃發(fā)展，漢語和中國本土文化儼然成為讓世界全面了解中國的一張名片。然而，在教學(xué)過程中不難發(fā)現(xiàn)中國的學(xué)習(xí)者在用英語表達(dá)中國文化時(shí)存在很大的困難，這種現(xiàn)象被稱為“中國文化失語癥”。因此，中國的英語教學(xué)，尤其是大學(xué)英語教學(xué)中如何融入本土文化，以全面提高學(xué)生跨文化交際的能力，這是值得探索和嘗試的。