中美科學(xué)傳播比較分析.pdf

1、中圖分類(lèi)號(hào)：G206UDC：300訶4岔解密級(jí)：學(xué)校代碼：碩士學(xué)位論文(學(xué)歷碩士)公開(kāi)10094中美科學(xué)傳播比較分析AcomparativeanalysisofscientificcommunicationbetweenChinaandAmerica作者姓名：指導(dǎo)教師：學(xué)科專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)：研究方向：論文開(kāi)題日期：殷晨文李榕教授科學(xué)技術(shù)哲學(xué)科學(xué)技術(shù)與社會(huì)2016年3月15日h墨尤乒已o●■摘要科學(xué)傳播(ScienceCommunication)

2、是一個(gè)具有綜合性的學(xué)術(shù)領(lǐng)域，這些年受到了教育界(特別是研究型大學(xué))、科技界和新聞界的普遍關(guān)注。本文主要專(zhuān)注于科學(xué)傳播理論層面的梳理與反思，力圖在構(gòu)建科學(xué)傳播的理論體系并且通過(guò)中美對(duì)比分析，借鑒美國(guó)科學(xué)傳播的特點(diǎn)，立足于我國(guó)國(guó)情，從而找到適合我國(guó)科學(xué)傳播的對(duì)策，以便更好地促進(jìn)我國(guó)科學(xué)傳播發(fā)展，并且為我國(guó)科學(xué)傳播的實(shí)踐工作提供理論依據(jù)?？茖W(xué)傳播是一項(xiàng)旨在傳播科學(xué)知識(shí)、提高公民科學(xué)素養(yǎng)以及弘揚(yáng)科學(xué)精神的科學(xué)活動(dòng)。它的基本任務(wù)是把人類(lèi)已經(jīng)掌握的

3、科學(xué)技術(shù)知識(shí)、科學(xué)思想、科學(xué)方法和科學(xué)精神等，通過(guò)各種途徑和方式向社會(huì)傳播。當(dāng)今，隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，知識(shí)經(jīng)濟(jì)成為主流?？茖W(xué)傳播事業(yè)的成功與否直接關(guān)系到一個(gè)國(guó)家人民的科學(xué)素養(yǎng)、國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力、國(guó)家富強(qiáng)等。綜上所述，必須發(fā)展科學(xué)傳播工作。近年來(lái)，我國(guó)科學(xué)傳播已經(jīng)得到長(zhǎng)足發(fā)展。但是，由于我國(guó)科學(xué)傳播較西方發(fā)達(dá)國(guó)家而言起步較晚，所以在許多方面的措施還不夠完善，存在一系列滯后問(wèn)題。本研究旨在解決這些問(wèn)題，使科學(xué)傳播工作健康有序地進(jìn)行。第一章簡(jiǎn)要

4、介紹了科學(xué)傳播的含義，并在此基礎(chǔ)上，追溯科學(xué)傳播的歷史淵源，以及探究科普、公眾理解科學(xué)和科學(xué)傳播間的聯(lián)系與區(qū)別。第二章美國(guó)的科學(xué)傳播中，主要探析了美國(guó)科學(xué)傳播的政策、組織機(jī)構(gòu)、傳播媒介以及主要活動(dòng)這四個(gè)重要方面，希望可以通過(guò)以上勾勒出當(dāng)代美國(guó)科學(xué)傳播的輪廓，為總結(jié)他們的特點(diǎn)打下基礎(chǔ)。第三章我國(guó)的科學(xué)傳播中，主要考察了我國(guó)科學(xué)傳播的政策、組織機(jī)構(gòu)、傳播媒介以及主要活動(dòng)這四個(gè)重要方面，并且把我國(guó)科學(xué)傳播與美國(guó)進(jìn)行比較分析，借鑒美國(guó)的可取之處