大學(xué)英語自主學(xué)習(xí)的調(diào)查研究.pdf

1、隨著中國加入世貿(mào)組織和全球化的發(fā)展，作為國際語言的英語在當(dāng)今社會(huì)變的越來越重要了。在高職高專學(xué)校，英語是一門必修課。根據(jù)《高職高專教育英語課程教學(xué)基本要求》（《要求》），教學(xué)目的是：使學(xué)生掌握一定的基礎(chǔ)知識(shí)和技能，具有一定的聽、說、讀、寫、譯的能力，從而能借助詞典閱讀和翻譯有關(guān)英語業(yè)務(wù)資料，在涉外交際的日?；顒?dòng)和業(yè)務(wù)活動(dòng)中進(jìn)行簡單的口頭和書面交流，并為今后進(jìn)一步提高英語的交際能力打下基礎(chǔ)。這里的“基礎(chǔ)”不僅指知識(shí)和技能，還指獨(dú)立學(xué)習(xí)和使

2、用語言的能力，即，自主學(xué)習(xí)。正如中國諺語所說，“授人以魚，不如授人以漁”。從這句諺語中我們能看出培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)和謀生能力的重要性。教育的目的就是使學(xué)生能掌握自己的學(xué)習(xí)、工作和人生。布魯納(1960)說過，每項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)都應(yīng)為我們的未來服務(wù)。他認(rèn)為培養(yǎng)如何學(xué)的能力是把從學(xué)校里所學(xué)的知識(shí)轉(zhuǎn)換到未來生活的關(guān)鍵?！兑蟆愤€提出：積極引進(jìn)和使用計(jì)算機(jī)多媒體、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等現(xiàn)代化的教學(xué)手段，改善學(xué)校的英語教學(xué)條件，組織學(xué)生參加豐富多彩的英語課外活動(dòng)，營

3、造良好的英語學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自覺性和積極性。所有這些方法都有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。本研究在認(rèn)知心理學(xué)、人本主義和建構(gòu)主義理論指導(dǎo)下，通過問卷調(diào)查與訪談的形式探索學(xué)生當(dāng)前自主學(xué)習(xí)情況。本研究主要回答以下三個(gè)問題：
　　 1)學(xué)生對自主學(xué)習(xí)持什么態(tài)度？包括對自主學(xué)習(xí)的概念，老師與學(xué)生的角色和課堂活動(dòng)的看法。
　　 2)激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的原因是什么？
　　 3)學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中使用什么策略？
　

4、　 通過對問卷調(diào)查的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和統(tǒng)計(jì)結(jié)果的對比，本研究得出以下結(jié)論：
　　 1)學(xué)生對自主學(xué)習(xí)有一定的了解，并持積極態(tài)度。盡管他們愿意為自己學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，但是對老師卻有很大程度的依賴性。他們喜歡以“學(xué)生為中心”教學(xué)方法，愿意參加各種各樣的課堂活動(dòng)2)他們學(xué)習(xí)英語的動(dòng)機(jī)是綜合性的，但外在的和工具性的動(dòng)機(jī)對他們的影響更強(qiáng)一些。
　　 3)他們在詞匯學(xué)習(xí)、閱讀和聽力理解以及口語練習(xí)方面策略使用不足。
　　 為了提高他們的學(xué)