口譯碩士口譯焦慮實證研究.pdf

1、隨著口譯行業(yè)的不斷發(fā)展，口譯研究者將越來越多的精力投入到探究提高口譯績效的方法當中。在此過程中，作為口譯績效提升的一大障礙，焦慮得到了廣泛的關注。
　　自口譯誕生伊始，學者便從兩條截然不同的研究路線對有關焦慮的種種疑問進行解答。這其中包括焦慮的誘因，焦慮與口譯績效的關聯(lián)等。一部分學者將口譯視為一種職業(yè)，選取職業(yè)會議口譯員作為研究對象，以真實口譯環(huán)境為背景研究口譯焦慮。這部分學者視口譯焦慮為職業(yè)壓力。相反，另一部分學者則將口譯視為外

2、語習得中的一項技能加以研究。他們多選擇本科高年級外語專業(yè)學習者作為研究對象，并在口譯學習環(huán)境下開展研究。他們成功的將口譯焦慮從外語學習焦慮乃至一般焦慮中分離開來。因此，在他們看來，口譯焦慮是外語學習焦慮的子結構，隸屬于外語學習焦慮。由于此前的口譯焦慮研究多集中與西方國家，并且口譯碩士這一特殊的口譯學習者群體較少被學者關注。本文對口譯碩士的口譯焦慮展開研究。
　　本研究采用口譯焦慮量表作為研究工具，選取廣西大學34名口譯碩士作為研究

3、對象，并集中對以下三個問題進行探究:一、性別、入學時間對于口譯焦慮的影響。二、口譯碩士口譯焦慮存在的范圍大小，級度高低。三、口譯練習與口譯焦慮的關系。
　　通過數(shù)據(jù)分析我們發(fā)現(xiàn)，首先，性別對口譯焦慮存在影響，表現(xiàn)為男性受試的焦慮值低于女性受試。相較之下，入學時間并不影響受試的口譯焦慮。其次，我們發(fā)現(xiàn)在口譯碩士中，口譯焦慮廣泛存在，且級度相對較高。最后，我們發(fā)現(xiàn)在表征口譯練習量的三個指標中只有口譯實踐量與口譯焦慮呈現(xiàn)切實負相關，課外