語塊在英語詞匯教學(xué)中的應(yīng)用.pdf

1、隨著語料庫語言學(xué)和心理語言學(xué)的發(fā)展,研究者發(fā)現(xiàn)說母語的人腦海里存有大量的語塊,這些語塊能幫助人們生成流利地道的語言。一些語言學(xué)家發(fā)現(xiàn),語言學(xué)習(xí)者會經(jīng)過一個特定的階段,在這個階段,學(xué)習(xí)者在語言產(chǎn)出中使用大量的語塊。在這方面的一些研究也提供了一些令人信服的證據(jù)。因此,一些研究者開始強(qiáng)調(diào)在語言習(xí)得中學(xué)習(xí)和使用語塊的重要性。近年來,語塊在實(shí)踐教學(xué)中的應(yīng)用也興盛起來。語料庫語言學(xué)家,如Pawley,Syder和Peters等人,提出語言中存在大量

2、的預(yù)制語言。他們表示,語言并非全是由單個詞構(gòu)成的,有一大部分語言是建立在語塊基礎(chǔ)上的。他們發(fā)現(xiàn)語塊普遍存在于語言中,英語母語者的記憶中儲存了大量的未分析的語塊,這些語塊被整體地提取用于語言表達(dá),使得語言產(chǎn)出更加地容易。同樣,一些心理語言學(xué)家認(rèn)為,語塊能夠被整體地提取和使用,而不需要每次使用語法規(guī)則對單個詞進(jìn)行組合來生成語言。他們認(rèn)為語塊在第一語言習(xí)得以及第二語言習(xí)得中都占據(jù)著極其重要的位置。
　　 與單個詞相比,語塊具有能被整體

3、記憶和提取的優(yōu)勢。在言語交際時,它們可以減輕人們組詞成句的壓力,它們也可以使學(xué)習(xí)者對于相關(guān)信息的提取更加容易。此外,語塊可以有效地促進(jìn)學(xué)習(xí)者產(chǎn)出準(zhǔn)確地道的語言。
　　 本文主要探討語塊教學(xué)法是否能促進(jìn)學(xué)生英語詞匯的學(xué)習(xí),是否能幫助學(xué)生產(chǎn)出更準(zhǔn)確地道的英語表達(dá)。此外,本文也想探討語塊教學(xué)法能否促進(jìn)學(xué)生語塊概括能力的發(fā)展。所以,本文細(xì)化為以下幾個問題:
　　 (1)語塊教學(xué)法能促進(jìn)學(xué)生的詞匯學(xué)習(xí)嗎?
　　 (2)語塊