從關聯(lián)理論視角看英語閱讀中新奇隱喻的理解.pdf_第1頁
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1、YllllP/115rtJ2Ii14lllllt2ip;2J=116ll同等學力◎膨爐工角矢乎碩士學位論文論文題目:叢差鞋壁詮扭盈置墓疆圓藍生箍壹蘊疃的理篚NovelMetaphorComprehensioninEnglish——R———ea。d。in。g:from———a————P——e—r,—s。n——e——ct——iv—eofRelevanceTheory作者姓名:—————盎壁藍——一學科專業(yè):扯囤亟主生星座旦亟主芏研究方向:座

2、囝垂主芏指導教師:三姿圭提交日期2008年l月NoVELMETAPHoRCoMPREHENSIoNlNENGLlSHREADING:FROMAPERSPECTlVEoFRELEVANCETHEoRYABSTRACTMetaphorwhichisregardedasafigureofthoughtincontemporarylinguistics,ispervasiveanduniversalinlanguageReadingisacog

3、nitiveactivityfullofmetaphorincludingconventionalandnovelmetaphorInEnglishreading,ChineselearnersmeetmetaphorinevitablyandfrequentlyItisassumedthatconventionalmetaphor(eg,“Timeismoney”)isnotdifficultforChinesestudentsinE

4、nglishreading,SOthepresentstudyattemptstoexplorethecognitiveprocessofnovelmetaphor(eg,“womenwhoremainhousewivesarevegetables”)WithSperber&Wilson’Srelevancetheoryasthegeneraltheoreticframework,thethesismaintainsthatnovelm

5、etaphorunderstandingisaprocessofseekingrelevanceArelevance—theoreticframeworktometaphorunderstandingisofferedandatentativerelevance—orientedmodelofmetaphorisputforwardinthethesisThereisanempiricalexperimenttotestifytheun

6、dergandingdifficultyofnovelmetaphortoChinesestudentsAccordingtotheresultoftheresearch,thethesisdrawstheconclusionthatChinesestudentsofEnglishindeedhavedifficultyinunderstandingnovelmetaphorOnthebasisoftheanalysisofthedat

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