我國U_15男子足球隊單元訓(xùn)練課實施過程的案例分析.pdf

1、隨著足球運動的普及和發(fā)展,世界各國的技戰(zhàn)術(shù)水平日趨接近，競爭也越來越激烈。激烈的競爭最終反映到對青少年足球的培養(yǎng)上來，“誰擁有青少年，誰就擁有未來”，這一點已經(jīng)被世界足壇100多年的發(fā)展歷史和足球強國的成功經(jīng)驗所證明，因此世界上越來越多的國家對發(fā)展本國的青少年足球運動，尤其是對引進和發(fā)展符合本國的先進的青少年足球培養(yǎng)理念和訓(xùn)練理念，表現(xiàn)出高度的重視。
　　 本文將理論研究與案例分析相結(jié)合，邏輯推演與實證分析相結(jié)合，教練訪談與專家

2、訪談相結(jié)合，主要采用文獻研究、訓(xùn)練觀察、訪問調(diào)查、數(shù)理統(tǒng)計等方法，對2008年中國U-15男子足球隊冬訓(xùn)期單元訓(xùn)練課的實施過程進行案例分析，得山以下結(jié)論：
　　 1、在2008年中國U-15男子足球隊冬訓(xùn)期間，教練員在階段訓(xùn)練計劃的制定中，以技、戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練課為主，身體素質(zhì)訓(xùn)練較少。
　　 2、身體素質(zhì)訓(xùn)練課中，教練員對15歲年齡段運動員的力量、速度、耐力和協(xié)調(diào)性的訓(xùn)練缺乏針對性，結(jié)合足球?qū)ｍ椀纳眢w訓(xùn)練內(nèi)容較少。
　　

3、 3、在技術(shù)訓(xùn)練課中，部分教練員在訓(xùn)練方法的選擇以及手段的運用上是按照由簡單到復(fù)雜逐步過渡訓(xùn)練的；還有部分教練員片面追求成績，有悖于青少年足球的發(fā)展規(guī)律。
　　 4、在戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練課中，教練員表現(xiàn)出較強的組織能力。對進攻戰(zhàn)術(shù)高度重視，但對防守戰(zhàn)水的訓(xùn)練重視程度不夠。
　　 5、在本次冬訓(xùn)期間，單元訓(xùn)練課的質(zhì)量差異較大。較少教練員在訓(xùn)練中能夠有效地控制訓(xùn)練，完成訓(xùn)練任務(wù)。多數(shù)教練員在訓(xùn)練過程的監(jiān)控上不夠嚴(yán)格，隨意性較強，觀察