中美大學(xué)生英語議論文中增強語使用比較研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、本篇文章采用了Hyland的元話語理論框架作為分析框架，同時借助語料庫語言學(xué)研究的理論與方法，首先觀察中國英語學(xué)習(xí)者在撰寫英語議論文的過程中是如何使用增強語的，再分析對比不同水平的中國英語學(xué)習(xí)者之間以及中國英語學(xué)習(xí)者與美國大學(xué)生之間的異同，以及這種差異是否具有顯著性，以期望可以對中國大學(xué)生英語議論文寫作教學(xué)提供一些意見和建議。本篇文章中所使用的樣本數(shù)據(jù)提取自2個語料庫，分別是WECCL(《中國學(xué)生英語筆語語料庫(2.0)》)以及LOCN

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