任務型教學在高中英語教學中的理論與實踐研究.pdf

1、隨著中國經濟的發(fā)展,英語的重要性日益突出,已成為我們日常交流中使用最廣泛的語言之一,相應的對于中國的英語教育提出了更高的要求.然而,長期以來由于應試教育和片面地追求高考升學率的影響,造成一些高中學校的英語教育固守著傳統(tǒng)的教學方法和教學模式.學生學習外語的效率不高,英語厭學現(xiàn)象嚴重.中學英語教學法在教學實踐中的應用,應該是一個活學活用的過程.針對高中英語教學中現(xiàn)存的弊端,通過對教育學理論,心理學理論以及各種流派教學法的綜合比較和研究,根據(jù)

2、個人的教學實踐,運用任務型教學原則,進行了英語教學實驗研究.任務型教學就是以具體的任務為學習動力或動機,以完成任務的過程為學習的過程,以展示任務成果的方式(而不是以測試的分數(shù))來體現(xiàn)教學的成就,在教學中始終貫徹以學生為主體,以學生活動為教學的主線.學生有了具體的動力就能自主地學習,并且主動地運用所學語言去做事情,同時在做事情過程中自然地使用所學語言,在使用所學語言做事情的過程中發(fā)展語言能力.在兩年的教學實踐研究中,實驗因子選擇的是北京市