對外漢語教學(xué)中的同義詞辨析及教學(xué)方法研究.pdf

1、語言表達(dá)需要依賴于詞匯，因此，對外漢語教學(xué)過程中必須要重視詞匯學(xué)習(xí)。而同義詞辨析作為對外漢語教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，同樣也是對外漢語教學(xué)的重要手段之一，對對外漢語教學(xué)效率和質(zhì)量的提高有著十分重要的意義。本文在綜述近年來學(xué)術(shù)界對對外漢語同義詞辨析研究的基礎(chǔ)上，對對外漢語教學(xué)中的同義詞辨析及教學(xué)方法進(jìn)行了研究。首先，根據(jù)同義詞理性意義、色彩意義、詞性等方面的差異對其進(jìn)行了分類，并從同義詞的分類的角度對同義詞辨析的角度和方法進(jìn)行了闡述，認(rèn)為我們可以

2、從同義詞的詞義、色彩、詞性以及反義詞對比等四個(gè)方面10個(gè)角度對同義詞進(jìn)行辨析。其次，對研究同義詞辨析教學(xué)過程中暴露出的學(xué)習(xí)者自身、教學(xué)環(huán)境以及教師的教學(xué)策略等問題進(jìn)行研究分析。最后，針對性地提出了一系列解決措施。具體通過提高教師在對外漢語教學(xué)中的同義詞辨析講解意識，改善對外漢語教學(xué)整體環(huán)境;在教學(xué)中貫穿中國文化，減小母語負(fù)遷移的影響;同時(shí)采取“精講多練”、對角度講解同義詞辨析等實(shí)踐教學(xué)措施來提高對外漢語教學(xué)質(zhì)量。希望能夠?yàn)閷ν鉂h語同義詞