對外漢語民俗文化教學(xué)方法研究.pdf

1、隨著“漢語熱”的持續(xù)升溫,越來越多的外國人開始學(xué)習(xí)漢語。語言和文化是支架與核心的關(guān)系,第二語言的學(xué)習(xí),不僅要學(xué)習(xí)語言結(jié)構(gòu),還要學(xué)習(xí)語言內(nèi)的文化。
　　一個民族長期形成的禮節(jié)、風(fēng)尚和習(xí)慣就是民俗文化。它指導(dǎo)我們的生活方式,傳承我們的生活智慧,影響我們的人際交往。民俗文化內(nèi)容是社會生活的縮影,對外國學(xué)習(xí)者來說,民俗文化是最實(shí)用、接觸最多、感觸最深的中國文化層面,因此,民俗文化教學(xué)應(yīng)當(dāng)在對外漢語文化教學(xué)中占有一席之地。然而,當(dāng)前對外漢語

2、民俗文化教學(xué)還有待完善,為此,本文基于傳統(tǒng)教學(xué)理論,依據(jù)外國學(xué)習(xí)者對中國民俗文化的教學(xué)需求,討論民俗文化教學(xué),提出符合實(shí)際需求的民俗文化教學(xué)方法。
　　首先介紹了中國民俗文化的概念、特點(diǎn)與類型。其次對對外漢語文化及民俗文化教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行了深入分析,從大綱、教師、教材、教學(xué)方法四個方面總結(jié)和分析了民俗文化教學(xué)的現(xiàn)狀和不足。然后結(jié)合基礎(chǔ)教學(xué)理論,采用問卷調(diào)查法,對漢語學(xué)習(xí)者民俗文化的教學(xué)需求進(jìn)行調(diào)查?；诨A(chǔ)教學(xué)理論與調(diào)查需求結(jié)果,從學(xué)

3、生學(xué)習(xí)興趣,教材選取,教學(xué)內(nèi)容設(shè)置以及教學(xué)活動細(xì)化實(shí)施四個方面提出了對外漢語民俗文化教學(xué)的方法,并指導(dǎo)在泰國進(jìn)行民俗文化教學(xué)方法的具體實(shí)踐。最后本文從實(shí)際教學(xué)環(huán)境出發(fā),以泰國對外漢語教學(xué)為背景,提出了具體的民俗文化教學(xué)方法:利用學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣將漢語語言項目結(jié)合起來教學(xué)的方法;在學(xué)生初、中、高級漢語學(xué)習(xí)階段實(shí)施不同的民俗文化教學(xué)的方法;在社區(qū)教育模式下因地制宜采取針對不同學(xué)習(xí)人群的教學(xué)方法;計算機(jī)多媒體技術(shù)輔助的民俗文化教學(xué)方法。實(shí)際教學(xué)