教唆、幫助侵權行為研究-《侵權責任法》第9條的理解與適用.pdf

1、教唆、幫助侵權行為是共同侵權行為的一種特殊形態(tài),是指行為人基于過錯對他人實施教唆行為或幫助行為,促使被教唆人或被幫助人實施侵權行為,并最終造成受害人損害的行為。雖然我國《民通意見》第148條和《侵權責任法》第9條均對教唆、幫助侵權行為進行了規(guī)定,但是具體操作性不強,規(guī)定的仍不夠明確,理論研究也相對不足,加之現(xiàn)實生活中教唆行為和幫助行為的普遍存在,如何認定教唆、幫助侵權行為以及教唆人、幫助人以及直接實行行為人之間責任如何分擔的問題就擺在了

2、我們面前,本文主要從教唆行為和幫助行為的概述入手,重點研究教唆教唆行為、幫助行為以及直接實行行為人之間具體的責任承擔問題。
　　文章共分為四個部分對教唆侵權行為和幫助侵權行為進行研究。
　　第一部分是對教唆侵權行為和幫助侵權行為的概述部分。教唆行為是指行為人利用語言活動鼓勵、說服他人或者是慫恿他人,促使其產(chǎn)生侵權的意圖的活動,教唆行為的實施需教唆人積極的作為,并且主觀上是故意的。幫助行為是指通過提供工具、指示目標或提供精神支

3、持等方式來輔助加害人的行為,幫助行為不同于教唆行為,首先幫助行為可以是積極的作為,也可以是消極的不作為,如果幫助人負有某項義務而未實施導致?lián)p害結果的發(fā)生,也可成立幫助行為。由于教唆行為和幫助行為是依賴于直接實行行為的存在而存在的,因此其具有從屬性;同時教唆行為和幫助行為對侵權行為的實施起到促進的作用,因此又具有促進性。各國對于教唆、幫助侵權行為的規(guī)定方式各有不同,文章將教唆、幫助侵權行為置于共同侵權行為的體系中進行研究,為文章的第二部分

4、作好鋪墊。
　　文章的第二部分闡述了構成教唆、幫助侵權行為需要具備的要件。教唆、幫助侵權行為首先是侵權行為的一種,必然具有侵權行為的構成要件,但是作為一種特殊的侵權行為,其構成要件上存在不同之處。首先除存在教唆行為和幫助行為外,還要有直接實行行為的存在,行為人根據(jù)教唆的內(nèi)容或者是通過幫助人提供的幫助而實施了具體的侵權行為,行為人的實行行為將教唆人的主觀意圖變?yōu)榱爽F(xiàn)實,幫助行為也因為侵權行為的實施有了存在的依據(jù),教唆、幫助侵權行為才

5、有存在的根基;其次,要求所有的行為所造成的損害是同一的,即他們的行為結合造成了一個完整的、不可分割的損害結果;再次,要求教唆人實施的教唆行為和幫助人實施的幫助行為與損害結果之間具有因果關系,即是損害后果發(fā)生不可缺少的因素,或實質上增加了損害發(fā)生的可能性;最后,要求教唆人和幫助人主觀上是故意的,并且教唆人只能是故意,幫助人可以是故意,可以是過失。
　　文章的第三部分是對司法實踐和理論上的一些特殊情形進行分析。首先分析了網(wǎng)絡服務提供者

6、的教唆、幫助侵權行為,主要是針對網(wǎng)絡服務提供者的不作為的幫助行為進行了研究。網(wǎng)絡服務提供者在知道網(wǎng)絡用戶利用網(wǎng)絡服務實施侵權行為而未采用刪除、屏蔽以及斷開鏈接的方式阻止的,成立不作為的幫助侵權行為。其次肯定了幫助行為包括精神上的幫助,喊號助威等提供精神支持的行為對直接實行行為人的行為起到了促進作用,與損害結果之間存在著因果關系,因此應當承擔責任。再次對一些有爭議的其他的情形進行集中的說明:第一,對行為人的侵權意圖存在認識錯誤的情況下,我

7、們根據(jù)客觀效果的不同進行區(qū)分,如果是使致害人產(chǎn)生了侵權的意圖,則是教唆行為;如果是使致害人堅定了侵權意圖的,則成立幫助行為。第二,嚴格限制在實踐中對教唆行為和幫助行為的認定標準,防止教唆、幫助侵權行為范圍的擴大。首先要認定是否構成教唆行為和幫助行為,要看行為是否具有違法性,其次如果是經(jīng)常性的行為,則可能不構成教唆行為或幫助行為。第三,對于使具有不確定侵權意圖的人堅定其侵權意圖的行為,應當認定為幫助行為。教唆行為是造意行為,堅定他人侵權意

8、圖的行為是為他人實施侵權行為提供了精神上支持和支持的行為,因此視為幫助行為更為合適。第四,否認了過失教唆行為的存在,主要是基于保護人們的言論自由,防止教唆行為認定范圍的無限擴大。
　　文章的第四部分重點對教唆人和幫助人以及直接侵權行為人具體的責任承擔分類討論。因為教唆行為和幫助行為在侵權行為中所起的作用不同,本文對其分別進行研究,又因為行為能力不同的人在法律上所承擔的責任是不相同的,因此同時也分別研究行為能力不同的人的責任承擔。一

9、般情況下,教唆人、幫助人和直接實行行為人構成共同侵權行為,承擔連帶責任,但在完全民事行為能力人教唆無民事行為能力人時,此時無民事行為能力人沒有自己的意志,僅僅是如同工具一樣機械的實施教唆人所教唆的內(nèi)容,因此應由教唆人單獨承擔侵權責任。諸如此類的情形,本文在該部分進行了分類整理。盡管教唆人和幫助人未直接實施侵權行為,但是他們的行為是侵權行為的一部分,與直接行為人的行為相結合造成了不可分割的損害,因此應承擔連帶責任?！肚謾嘭熑畏ā返?條還規(guī)