玩笑話語(yǔ)的語(yǔ)用認(rèn)知研究.pdf

1、玩笑是相互取笑、逗弄的友好會(huì)話，通過攻擊以促進(jìn)情誼，不同于旨在逗人發(fā)笑或愉悅的笑話、幽默。作為一種常見的交際手段，玩笑能營(yíng)造愉悅的氣氛，緩解緊張壓力，潤(rùn)滑社會(huì)關(guān)系，給我們帶來愉悅，為我們的生活增添色彩。本文試圖從語(yǔ)用和認(rèn)知的角度出發(fā)，對(duì)玩笑進(jìn)行研究，重點(diǎn)運(yùn)用關(guān)聯(lián)理論和概念合成理論探討玩笑生成和理解的過程。 全文包括五個(gè)部分。其中第一部分和最后一部分是引言和結(jié)論，當(dāng)中為三章，現(xiàn)將各部分內(nèi)容介紹如下： 引言部分是對(duì)整篇論文的

2、簡(jiǎn)要介紹，含目的和主要內(nèi)容。 第一章首先介紹了國(guó)內(nèi)外玩笑的研究概況及其不足之處。然后從語(yǔ)用角度，對(duì)玩笑話語(yǔ)予以界定，探討了玩笑的語(yǔ)用特征及其主要表現(xiàn)形式。玩笑具有非嚴(yán)肅性、乖訛性等語(yǔ)用特征，其主要表達(dá)手段有非修辭表達(dá)(具體包括不禮貌的稱謂、咒罵語(yǔ)、語(yǔ)言禁忌等)和修辭表達(dá)(具體包括比喻、雙關(guān)、夸張、低調(diào)陳述等)兩類。此外，本章節(jié)剖析了禮貌、不禮貌與玩笑的關(guān)系，對(duì)玩笑與反語(yǔ)，虛位禮貌與虛位不禮貌、真實(shí)禮貌與真實(shí)不禮貌進(jìn)行了比較。玩笑

3、以攻擊性的言語(yǔ)傳達(dá)親情或友誼，即用不禮貌的言語(yǔ)表達(dá)禮貌的意圖。與此相反，反語(yǔ)以禮貌的言語(yǔ)傳達(dá)不禮貌的意圖。最后，從玩笑效應(yīng)(包括積極效應(yīng)和消極效應(yīng))與受話者的反應(yīng)(包括微笑、或以玩笑回應(yīng)等)探討玩笑。 第二章和第三章是本文的重點(diǎn)。第二章運(yùn)用關(guān)聯(lián)理論和概念合成理論對(duì)玩笑進(jìn)行闡釋。關(guān)聯(lián)理論是基于交際和認(rèn)知的理論。根據(jù)這一理論，玩笑交際也是一個(gè)“明示-推理”的過程。在該過程中，說話者將其意圖明示給對(duì)方。受話者通過推理尋找關(guān)聯(lián)，進(jìn)行語(yǔ)境

4、選擇，最后達(dá)到對(duì)玩笑話語(yǔ)的正確理解。在玩笑交際中，由于種種原因，如說話者的興趣與偏愛等，他／她可能不會(huì)說出對(duì)受話者具有最大關(guān)聯(lián)的話語(yǔ)。因此，在處理玩笑話語(yǔ)時(shí)，受話者需要付出額外的努力，這種額外的努力能夠以額外的效果的形式得到補(bǔ)償，即玩笑的語(yǔ)用效應(yīng)（增進(jìn)親情、友情，或博得對(duì)方一笑，或產(chǎn)生幽默效果）。另一方面，就概念合成理論而言，該理論具有完整的框架結(jié)構(gòu)，且遵循一套完整靈活的機(jī)制運(yùn)作。其運(yùn)作主要依賴四個(gè)空間：兩個(gè)輸入空間，一個(gè)生成空間和一個(gè)

5、整合空間。在玩笑的整合過程中，輸入空間的結(jié)構(gòu)可有選擇地被投射到整合空間。由整合而產(chǎn)生的推理、論點(diǎn)和思想在認(rèn)知過程中能發(fā)揮效用，提高受話人對(duì)相關(guān)的能產(chǎn)生玩笑含義的環(huán)境的認(rèn)識(shí)。通過組合和擴(kuò)展過程，整合空間可以生成輸入空間所沒有的新結(jié)構(gòu)，即從字面意義過渡到玩笑含義。 第三章首先分析了說話者在玩笑交際中扮演的角色，以及玩笑話語(yǔ)的語(yǔ)境限制。然后，在整合關(guān)聯(lián)理論和概念合成理論互補(bǔ)性的基礎(chǔ)上，提出兩個(gè)模型對(duì)玩笑話語(yǔ)的理解過程進(jìn)行闡釋。

6、 第一個(gè)模型是成功理解玩笑話語(yǔ)的機(jī)制。根據(jù)該模型，認(rèn)知語(yǔ)境對(duì)玩笑話語(yǔ)的成功理解至關(guān)重要。玩笑的成功理解是新信息與認(rèn)知語(yǔ)境，尤其是具有突顯性質(zhì)的認(rèn)知語(yǔ)境的相互作用，體現(xiàn)為一種動(dòng)態(tài)整合。新信息與認(rèn)知語(yǔ)境中的舊信息相互作用對(duì)認(rèn)知語(yǔ)境可產(chǎn)生三種情形：新信息加強(qiáng)舊信息、新信息排除舊信息和新信息產(chǎn)生語(yǔ)境含義。在最佳關(guān)聯(lián)的引導(dǎo)下，受話者整合了輸入空間及對(duì)認(rèn)知語(yǔ)境的改變情況。整合之后受話者進(jìn)一步得到說話者的交際意圖，獲得玩笑含義。 第二個(gè)模型與

7、第一個(gè)模型密切相關(guān)。根據(jù)該模型，在玩笑命題的刺激下，受話者搜索最大相關(guān)的語(yǔ)境信息。然而，在最大關(guān)聯(lián)的指引下，受話者在找到自認(rèn)為最適合的信息時(shí)就會(huì)停止推理，因而，沒有提取到語(yǔ)境中的突顯信息。由于所需突顯認(rèn)知語(yǔ)境的缺乏，輸入空間與突顯認(rèn)知語(yǔ)境之間就會(huì)出現(xiàn)脫節(jié)。然后，受話者僅僅對(duì)局部的輸入空間和最大相關(guān)的語(yǔ)境信息進(jìn)行整合，只理解了說話者的信息意圖，而不是交際意圖，這意味著受話者沒有真正理解玩笑話語(yǔ)。最后，本章列舉一些例子詳細(xì)闡述這兩個(gè)模型的應(yīng)