基于語料庫的留學生口語語段表達偏誤分析與教學建議.pdf

1、偏誤分析是對外漢語教學研究常用的理論方法，國內(nèi)外已經(jīng)有不少學者對留學生語段的偏誤進行過研究。但就目前已有的研究成果來看，相對于書面語篇而言，學術(shù)界針對留學生口語語段的偏誤研究還不充分。另外，目前已有的語段研究大多數(shù)著眼于中高級階段留學生的語段偏誤，很少涉及初級階段留學生的語段偏誤。本文收集安徽大學國際教育學院初級班、中級班、高級班三個等級留學生口語考試的錄音，以此作為語料，全面考察留學生口語語段表達的偏誤情況。
　　本文在口語語料

2、庫的基礎(chǔ)上，選取留學生的口語語段為研究對象，找出留學生口語語段表達存在的偏誤，并將偏誤分為指稱照應(yīng)偏誤、復(fù)句中連接詞語偏誤、時間連接成分偏誤、語段整體及句式偏誤、詞語語用偏誤五類進行描寫、分析。
　　此外，我們分初級班、中級班、高級班三個等級，對留學生口語語段的偏誤分別做以上五類偏誤的分布統(tǒng)計。為了考察語言水平對留學生五類偏誤表現(xiàn)的影響，我們將得到的數(shù)據(jù)通過統(tǒng)計軟件進行差異顯著性比較，最后得出結(jié)論:除了詞語語用類偏誤之外，語言水平