《訓世評話》的口語教材特征研究.pdf

1、本文以朝鮮半島李朝時期出現(xiàn)的漢語教課書《訓世評話》為研究對象,從對外漢語教學的角度探討該書在語言、內容、形式及教材編寫原則上的特點。 本文的第一章首先簡要介紹了《訓世評話》, 而后第二至第四章分別從語言、內容和形式三方面研究該書。在語言上,《訓世評話》充分體現(xiàn)了口語教材的特點,采用了各種適當?shù)奈陌讓φ辗绞教岣呓滩恼Z言的口語化程度,因此教材語言是地道、自然的口語表達。在內容上,《訓世評話》以儒家道德和佛教思想為主,包括三綱

2、五常、仁義道德,以及善惡報應等,另外還有少數(shù)笑話、寓言、傳說,這些內容表現(xiàn)出寓教于學、寓樂于學的特點,即以勸誡為主要功能,娛樂為次要功能,足以說明該教材考慮到了文化教學及教化因素。在教材形式上,《訓世評話》根據(jù)學生特點采用文白對照的形式,利用了學生的文言優(yōu)勢。除此以外,《訓世評話》創(chuàng)造性地利用了當時非常流行的文學形式“評話”,教材以講故事的形式編排,既突出了口語教材的特點,也頗有新意。分析過該書的語言、內容、形式后, 本文的第五