韓國學生漢字教學調查與研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、本文通過對韓國大中小學校的漢字教學調查,分析其存在的主要問題以及產生的教學效果.然后又收集了部分學生的漢字語料,通過分析學生漢字偏誤及其學習難點,初步了解韓國學生學習漢字情況,進而可知,韓國漢字教學對學生學習簡體字產生的影響.最后結合漢字的特點和中韓兩國文字的不同及學生漢字習得順序的特點提出相應的教學建議.
　　本文可分為三個部分:
　　第一部分前言,主要闡明選題意義和前人研究成果.分析已有的研究成果對本文研究的啟發(fā),并在此

2、基礎上提出本文的研究思路.
　　第二部分正文主體.第一章通過調查韓國大中小學校的漢字教學現(xiàn)狀,分析其存在的問題,并對韓國中小學漢字教學提出一些建議;第二章以韓國蔚山大學中文系的漢字教學為例,通過收集二、三、四年級學生的漢字語料并進行統(tǒng)計分析,大體了解學生漢字學習情況,進而可知韓國漢字教學的效果;第三章就語料中出現(xiàn)的漢字的筆畫、部件等問題劃分了漢字偏誤類型并作簡單分析;第四章對韓國學生掌握《較好漢字》和《較差漢字》的對比分析,討論韓

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