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1、本論文是為了了解目前韓國(guó)學(xué)生漢語(yǔ)助詞學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀,針對(duì)其中存在的問(wèn)題,提出自己的解決方案,為自己未來(lái)的漢語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐積累經(jīng)驗(yàn)。
本文可分成四個(gè)部分:第一部分是緒論。在這個(gè)部分要介紹一下寫(xiě)本論文的原因、研究思路和研究方法;第二部分是漢語(yǔ)和韓語(yǔ)的特點(diǎn)以及助詞的差別;第三部分,要談目前韓國(guó)漢語(yǔ)助詞教學(xué)的現(xiàn)狀與存在的問(wèn)題。本文以韓國(guó)大學(xué)中文系的學(xué)生和在漢語(yǔ)輔導(dǎo)單位的學(xué)生為調(diào)查對(duì)象。我將要對(duì)在韓國(guó)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,想知道他們?cè)趯W(xué)習(xí)漢語(yǔ)
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