韓國學(xué)生漢字錯字成因研究——母語文字的書寫習(xí)慣負(fù)遷移.pdf

1、本研究以韓國留學(xué)生為研究對象，通過HSK語料和問卷調(diào)查的兩種研究方法，考察韓國學(xué)生的漢字書寫偏誤問題，探討其成因，并提出本人的教學(xué)想法。
　　 本文先從歷史上介紹韓文創(chuàng)造原理與特征，以及韓文實用化階段的字形變化和韓文字形的現(xiàn)況，借以解釋了韓文字形特征。其次，對比現(xiàn)在的韓文與漢字字形的區(qū)別特征。再次收集HSK作文語料，在以往漢字偏誤研究的基礎(chǔ)上，設(shè)定了筆畫、部件、整字層次的各類錯誤類型，從錯字著手進(jìn)行分類，并總結(jié)了常見偏誤情形。與

2、此同時，為了驗證我們的假設(shè)，在作文語料中篩選了各類常見錯誤類型的錯字，設(shè)計了問卷，并進(jìn)行調(diào)查。兩種研究結(jié)果如下：
　　 (1)韓國學(xué)生呈現(xiàn)了漢字書寫偏誤的總體傾向：韓國學(xué)生在筆形偏誤上犯錯誤最多，常見的偏誤情形為鉤筆的省略、點筆與短橫、短豎混淆、撇、捺、提筆的直線化等，呈現(xiàn)了韓文筆形負(fù)遷移現(xiàn)象。
　　 (2)韓國學(xué)生的漢字書寫知識不完全是隨漢語水平的提高而提高：形變偏誤、對比偏誤、部件結(jié)構(gòu)偏誤是隨漢語水平的提高而減少。然

3、而，筆形偏誤和結(jié)構(gòu)松散偏誤是延續(xù)到高級水平。
　　 我們探討韓國學(xué)生的漢字書寫偏誤成因，總結(jié)出了如下的原因：
　　 (1)韓文書寫習(xí)慣遷移：在增減筆偏誤上有韓文字形的正遷移現(xiàn)象顯著，而在筆形偏誤和結(jié)構(gòu)松散偏誤上呈現(xiàn)了負(fù)遷移現(xiàn)象。這些偏誤都以韓文形體的特征來得以解釋，揭示了以往的研究解釋不清的漢字偏誤成因。
　　 (2)其他成因：學(xué)生對漢字本質(zhì)體系的不了解，書寫環(huán)境的限制會導(dǎo)致漢字書寫錯誤，漢字書寫練習(xí)不足等。