基于通信技術(shù)的大學(xué)生參與式教學(xué)研究——以社會(huì)性軟件QQ為例.pdf

1、隨著人類社會(huì)的不斷發(fā)展和信息時(shí)代的到來(lái),傳統(tǒng)的教育理念和教育方式不斷發(fā)生變遷,教育也越來(lái)越強(qiáng)調(diào)從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),突出學(xué)生的主體地位,培養(yǎng)全面發(fā)展的人,以學(xué)生為主體的教育思潮已悄然進(jìn)入學(xué)校課堂。然而,高校作為為國(guó)家輸入高素質(zhì)人才的重要一環(huán),教育改革雖然也在不斷進(jìn)行,但傳統(tǒng)的教學(xué)理念和教學(xué)模式并沒(méi)有得到實(shí)質(zhì)性的改變,學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)的現(xiàn)象依舊屢見不鮮,學(xué)生的創(chuàng)新精神和應(yīng)變能力與世界一流高校的學(xué)生相比還存在一定差距。在這一背景下,參與式教學(xué)的

2、思想得以催生。參與式教學(xué)所強(qiáng)調(diào)的以學(xué)習(xí)者為中心,主動(dòng)探究,共同參與的宗旨與目前流行的主體性教育的思潮不謀而合,在深化高校教育改革,提高大學(xué)生能力水平方面具有比較深遠(yuǎn)的意義。
　　本研究在對(duì)參與式教學(xué)的相關(guān)理論充分研究的基礎(chǔ)上,結(jié)合目前迅速發(fā)展的通信技術(shù)支持下的社會(huì)性軟件交流工具,首先論證了利用通信技術(shù)進(jìn)行大學(xué)生參與式教學(xué)的必要性與可行性。這部分研究除了從理論層面出發(fā)分析了參與式教學(xué)在國(guó)家政策要求、教學(xué)改革需求與教學(xué)實(shí)踐渴求上的必要

3、性之外,還采用問(wèn)卷調(diào)查的形式,對(duì)大學(xué)生偏好的教學(xué)方式、喜愛的課堂氛圍以及現(xiàn)代通信設(shè)備的使用情況等方面進(jìn)行了調(diào)查分析。分析結(jié)果顯示大部分學(xué)生都偏好民主寬松的、由他們自己參與的課堂環(huán)境,并且擁有手機(jī)等通信設(shè)備的比例較高。這些都為基于通信技術(shù)的大學(xué)生參與式教學(xué)的開展提供了現(xiàn)實(shí)的可能性。
　　其次,在對(duì)必要性和可行性進(jìn)行理論論證的基礎(chǔ)上構(gòu)建出了基于通信技術(shù)的大學(xué)生參與式教學(xué)模式的理論模型。該部分是本項(xiàng)研究的核心內(nèi)容。筆者根據(jù)教學(xué)過(guò)程的規(guī)律

4、和特點(diǎn)將教學(xué)流程劃分了三大部分:教學(xué)實(shí)施前、教學(xué)實(shí)施階段及教學(xué)實(shí)施后,針對(duì)每一部分的特點(diǎn)和任務(wù),規(guī)劃和設(shè)計(jì)了教師和學(xué)生如何利用通信技術(shù)進(jìn)行參與式教學(xué)的流程圖,并對(duì)每一環(huán)節(jié)教師和學(xué)生所要扮演的角色和承擔(dān)的任務(wù)進(jìn)行了詳細(xì)的介紹。
　　最后,對(duì)基于通信技術(shù)的大學(xué)生參與式教學(xué)模式的可行性進(jìn)行了實(shí)踐論證。這部分是將理論與實(shí)踐相結(jié)合的過(guò)程。本研究以社會(huì)性軟件 QQ為例,通過(guò)一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐應(yīng)用表明基于通信技術(shù)的大學(xué)生參與式教學(xué)模式是可以有效實(shí)施

5、的,并且能改善學(xué)生在學(xué)習(xí)中的行為?；谠摻虒W(xué)模式,學(xué)生們更愿意主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。除此之外,參與式教學(xué)還潛移默化地提高了學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力、自主學(xué)習(xí)能力和批判思維能力。這些結(jié)果表明該教學(xué)模式具有一定的適用性和實(shí)用性。但在具體的的實(shí)踐應(yīng)用過(guò)程中還存在一些不足,筆者根據(jù)出現(xiàn)的不足給出了對(duì)應(yīng)的策略建議,以期使得該教學(xué)模式變得更加科學(xué)完善。
　　本研究通過(guò)理論和實(shí)踐雙重論證,證實(shí)了基于通信技術(shù)的大學(xué)生參與式教學(xué)模式在轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念,提升