交際法英語教學(xué)的理念與實(shí)施.pdf

1、語言是交際工具,外語教學(xué)的目的是把外語用作交際工具。這是盡人皆知無可爭議的。但是對通過什么途徑來最有效地教外語、學(xué)外語的看法卻并不是那么一致。就我國的英語教學(xué)而言,所采用的傳統(tǒng)教學(xué)法有語法翻譯法、聽說法、情景法等。到了70年代后期,交際法進(jìn)入我國已有十年左右,而且也有些院校全部地或部分地采用交際法。但是變際法在我國必竟還沒有被普遍接受。它的必要性如何?可行性如何?還是個(gè)值得探討的問題。交際法教學(xué)注重教材內(nèi)容以語言的功能意念為綱,其目的是

2、學(xué)會用語言去做某件事情,強(qiáng)調(diào)教學(xué)材料的“真實(shí)性”和“大攝入量”以及教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的“互動(dòng)性”。交際法注重教學(xué)材料要源自現(xiàn)實(shí)生活,與現(xiàn)實(shí)生活息息相關(guān)的真實(shí)材料,取材范圍廣泛,內(nèi)容涉及日常生活、科技、經(jīng)貿(mào)等各個(gè)方面。材料的豐富和學(xué)生的攝入量大,對增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識以及語感,拓寬學(xué)生的知識面和視野,培養(yǎng)學(xué)生具有適應(yīng)各種場合,進(jìn)行有效的、得體的交際能力都是有利的。本文追溯了交際法產(chǎn)生的歷史背景,闡述了交際教學(xué)法與傳統(tǒng)教學(xué)理論的關(guān)系,

3、分析了交際法在我國的研究現(xiàn)狀,然后以中英合作教學(xué)項(xiàng)目交際法教學(xué)在天水師范學(xué)院的實(shí)施為例,采用問卷調(diào)查法和訪談法對項(xiàng)目的實(shí)施效果進(jìn)行調(diào)查和分析,總結(jié)了交際法作為一種教學(xué)理念和方法其本身的優(yōu)點(diǎn)和不足,同時(shí)也客觀地指出了在實(shí)施過程中存在的諸多制約因素以及實(shí)施交際法對英語教學(xué)帶來的啟示,最后得出結(jié)論:像其它任何一種教學(xué)方法一樣,交際法也不可避免地存在著局限性,但是它在教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)是其它教學(xué)方法所無法替代的。為適應(yīng)改革開放的需要以及我國加入WTO