探究式教學(xué)在體育院校散打教學(xué)中的應(yīng)用研究.pdf

1、二十一世紀(jì)是可持續(xù)發(fā)展和知識(shí)創(chuàng)新的新世紀(jì)，世界已經(jīng)進(jìn)入了知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)期。隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的挑戰(zhàn)和機(jī)遇的到來(lái)，在全國(guó)范圍內(nèi)開(kāi)展素質(zhì)教育是當(dāng)前我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的一項(xiàng)首要任務(wù)，也是我國(guó)教育事業(yè)的一場(chǎng)重要改革。隨著《全國(guó)普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》的貫徹落實(shí)，體育院校改革在“健康第一”思想引導(dǎo)下，確立了新的培養(yǎng)目標(biāo)，使體育院校教學(xué)模式向著注重培養(yǎng)當(dāng)代體育大學(xué)生自覺(jué)化、個(gè)性化，以及終身體育意識(shí)的方向邁進(jìn)。但是如何實(shí)現(xiàn)學(xué)生技能學(xué)習(xí)的真正自覺(jué)化和自

2、主化，如何充分體現(xiàn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展需求，使學(xué)生成為教學(xué)的主體，是當(dāng)今體育院校教學(xué)所面臨的重要問(wèn)題，為了解決這個(gè)難題，本研究針對(duì)將探究式教學(xué)引入體育院校散打教學(xué)中，對(duì)體育院校散打教學(xué)中開(kāi)展探究式教學(xué)的理論與實(shí)施問(wèn)題進(jìn)行了較深入的探討。通過(guò)文獻(xiàn)資料，實(shí)驗(yàn)法，數(shù)理統(tǒng)計(jì)等研究方法，深入了解探究式教學(xué)可能對(duì)體育院校散打教學(xué)產(chǎn)生的積極影響。通過(guò)研究得出結(jié)論：探究式教學(xué)適應(yīng)體育院校散打教學(xué)活動(dòng)，具有較系統(tǒng)地理論依據(jù)、操作程序、評(píng)價(jià)體系，便于散打教師的操作