語(yǔ)境與對(duì)外漢語(yǔ)綜合課的語(yǔ)義教學(xué).pdf

1、本文結(jié)合對(duì)外漢語(yǔ)初、中、高級(jí)綜合課教材論述語(yǔ)境對(duì)于對(duì)外漢語(yǔ)語(yǔ)義理解的重要作用并略論如何指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)語(yǔ)境分析語(yǔ)義。 全文主要由五部分構(gòu)成，包括引言和結(jié)語(yǔ)： 第一章引言，從莫里斯的符號(hào)學(xué)理論衍生出語(yǔ)言符號(hào)意義的理解，并結(jié)合對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)規(guī)范對(duì)綜合課語(yǔ)義教學(xué)的強(qiáng)調(diào)和綜合課教材中所提出的問(wèn)題，提出論題；明確本文研究?jī)?nèi)容和研究語(yǔ)料、方法及意義。 第二章從語(yǔ)言符號(hào)意義理解的困難和語(yǔ)義分類(lèi)兩個(gè)方面闡釋語(yǔ)義的復(fù)雜性。通過(guò)對(duì)語(yǔ)境研究

2、的綜述，理清語(yǔ)境理論發(fā)展脈絡(luò)；簡(jiǎn)述語(yǔ)境構(gòu)成及分類(lèi)；闡述語(yǔ)境對(duì)語(yǔ)義的確定有制約作用，是對(duì)外漢語(yǔ)綜合課語(yǔ)義教學(xué)的重要途徑。 第三章論述語(yǔ)境對(duì)于分析語(yǔ)義的重要作用：情景語(yǔ)境對(duì)于分析語(yǔ)義的作用；上下文語(yǔ)境對(duì)于語(yǔ)義分析的作用；社會(huì)文化語(yǔ)境對(duì)于語(yǔ)義分析的作用。在論證的過(guò)程中，舉例說(shuō)明對(duì)外漢語(yǔ)綜合課教材向我們提出的關(guān)于詞語(yǔ)、句子等的語(yǔ)義分析任務(wù)。 第四章闡述如何指導(dǎo)學(xué)生掌握情景語(yǔ)境、上下文語(yǔ)境、社會(huì)文化語(yǔ)境并根據(jù)語(yǔ)境分析語(yǔ)義的方法。