普通高等學(xué)校公共體育課教科書的“學(xué)本化”設(shè)計研究.pdf

1、多年以來，我國關(guān)于普通高等學(xué)校公共體育課教科書設(shè)計的理論研究比較薄弱，不能有效的指導(dǎo)實(shí)際編寫工作，致使教科書低水平重復(fù)設(shè)計現(xiàn)象嚴(yán)重，與<全國普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》的要求有很大差距，滿足不了大學(xué)生對體育知識的需求。如何以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，設(shè)計充分促進(jìn)大學(xué)生體育素養(yǎng)全面提高的普通高等學(xué)校公共體育課教科書，不僅是理論研究的迫切需要，更是我國體育課程實(shí)踐的強(qiáng)烈呼喚。
　　 本文以我國普通高等學(xué)校公共體育課教科書設(shè)計為研究對象

2、，采用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、專家訪談法進(jìn)行研究．以期構(gòu)建出普通高等學(xué)校公共體育課教科書科學(xué)的編制過程和實(shí)踐策略，為提高今后我國普通高等學(xué)校公共體育課教科書編寫質(zhì)量提供技術(shù)支持。
　　 本文結(jié)論如下：
　　 第一：我國普通高等學(xué)校公共體育課教科書設(shè)計現(xiàn)狀不容樂觀，公共體育課教科書設(shè)計面向?qū)W生，既是普通高等學(xué)校體育課程改革中教科書設(shè)計的必然轉(zhuǎn)型，也反映了大學(xué)生的實(shí)際需求。
　　 第二：教學(xué)理論、學(xué)習(xí)理論、課程理論、