快易網(wǎng)球教學(xué)法運(yùn)用于高校網(wǎng)球選項(xiàng)課中的實(shí)驗(yàn)研究——以寧夏大學(xué)為例.pdf

1、隨著網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)在高校中流行，網(wǎng)球課成為了體育課的熱門(mén)選擇，而網(wǎng)球場(chǎng)地條件、網(wǎng)球器材數(shù)量以及傳統(tǒng)的網(wǎng)球教學(xué)方法很難滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的需要?；谶@一背景，本研究將快易網(wǎng)球教學(xué)法引入普通高校網(wǎng)球選項(xiàng)課中。研究中采用了文獻(xiàn)法、專家訪談法、問(wèn)卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法，并選取寧夏大學(xué)網(wǎng)球選項(xiàng)課的6個(gè)班進(jìn)行了教學(xué)實(shí)驗(yàn)，對(duì)照快易網(wǎng)球教學(xué)法與傳統(tǒng)的網(wǎng)球教學(xué)方法的差別，驗(yàn)證快易網(wǎng)球教學(xué)法在高校中應(yīng)用的可行性，為改善普通高校網(wǎng)球選項(xiàng)課教學(xué)質(zhì)量提供一定理論和實(shí)踐參考。<

2、br>　　通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組教學(xué)過(guò)程進(jìn)行對(duì)比，并結(jié)合實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組學(xué)生在情景興趣、運(yùn)動(dòng)技能、身體鍛煉效果等方面的差異，經(jīng)過(guò)歸納分析得出以下結(jié)論:
　　1快易網(wǎng)球教學(xué)法通過(guò)改變場(chǎng)地大小，劃分場(chǎng)地區(qū)域，很好的改善了網(wǎng)球教學(xué)中人多場(chǎng)地少的狀況，更適合網(wǎng)球選項(xiàng)課的集體授課的形式。
　　2對(duì)初學(xué)者來(lái)說(shuō)，快易網(wǎng)球教學(xué)法更容易上手更符合學(xué)習(xí)網(wǎng)球的規(guī)律。
　　3快易網(wǎng)球教學(xué)法寓教于樂(lè)的教學(xué)形式，能激發(fā)學(xué)生對(duì)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)