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文檔簡介
1、本研究通過SILL問卷調(diào)查和微變化研究法探討了研究生英語口語學(xué)習策略選擇的傾向性和實際策略使用情況之間的差距、三類學(xué)習策略分項,學(xué)習策略的總體運用,及具體測試任務(wù)下表現(xiàn)出的口語能力之間的相互關(guān)系、以及在高頻度實驗環(huán)境下,運用微變化研究法對比得出的策略使用特點。調(diào)查對象由41位西安電子科技大學(xué)理工科碩士一年級研究生組成,并從中選取3位成功學(xué)習者和3位不成功學(xué)習者編組后進行對比分析。本研究采用在心理學(xué)研究領(lǐng)域廣泛應(yīng)用的微變化研究法,并運用E
2、xcel表格處理軟件、SPSS(StatisticalPackagefortheSocialSciences)數(shù)據(jù)處理軟件、皮爾森相關(guān)分析、和Excel柱狀圖等工具對收集的數(shù)據(jù)進行分析,取得了四項主要研究成果:1)根據(jù)Oxford對策略使用頻率的分類,理工科研究生的三種學(xué)習策略使用頻率均屬于中等范圍,并發(fā)現(xiàn)元認知策略的使用頻率最高;2)成功學(xué)習者的元認知策略,社會情感策略,以及學(xué)習策略的總體使用情況大致接近其策略使用傾向,而不成功學(xué)習者
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