模糊容忍度和閱讀理解的相關(guān)關(guān)系研究.pdf

1、在外語學(xué)習(xí)和教學(xué)中，人們愈來愈重視認(rèn)知方式的作用。模糊容忍度，作為認(rèn)知因素中的一個重要概念，一些語言學(xué)者、專家已經(jīng)對它進(jìn)行過一定的研究和闡述，但尚未形成大的研究熱點(diǎn)。而閱讀理解能力，被普遍認(rèn)同為二語習(xí)得中最重要的綜合語言能力之一，是“語言知識、關(guān)于語言交際功能的知識及人的認(rèn)知能力共同作用的結(jié)果”。從認(rèn)知的角度探討并試圖尋找影響學(xué)生英語閱讀水平的因素及提高學(xué)生英語閱讀能力的有效途徑，不可避免地成為我國外語教學(xué)研究的重要課題之一。

2、本研究根據(jù)Ely和Budner等關(guān)于模糊容忍度的理論，以某大學(xué)119名非英語專業(yè)一年級本科生為受試對象，主要采用調(diào)查問卷及閱讀理解測試的形式，并通過SPSS軟件對所收集數(shù)據(jù)、資料等進(jìn)行定量分析、處理及描述，探討了中國高級英語學(xué)習(xí)者在閱讀過程中表現(xiàn)出的模糊容忍度與其閱讀理解水平之間的關(guān)系，同時也試圖考察男生、女生之間，較成功閱讀者與相對低效閱讀者在閱讀中表現(xiàn)出的模糊容忍程度是否具有明顯差異，產(chǎn)生這些差異的原因及由此是否導(dǎo)致閱讀成績的顯著差

3、別。研究結(jié)果表明： 1.學(xué)生的模糊容忍度與其閱讀理解水平之間有顯著正相關(guān)關(guān)系 2.學(xué)生在閱讀中的推斷能力和搜尋細(xì)節(jié)的能力皆與其模糊容忍度相關(guān)。其中推斷能力與模糊容忍度的相關(guān)更為顯著。閱讀者的此兩種能力之間也呈正相關(guān)關(guān)系。 3.較成功閱讀者與相對低效閱讀者在模糊容忍程度上有明顯差異。 4.研究中男生組和女生組之間在模糊容忍度和閱讀理解總成績兩方面均未被發(fā)現(xiàn)存在顯著差異，這與研究者最初的假設(shè)不符. 本