模糊容忍度對中國大學(xué)生英語學(xué)習(xí)的影響.pdf

1、英語和漢語，無論在詞匯、發(fā)音、句法等方面，都有很大的差別，這兩種語言之間幾乎沒有完全對等的語言現(xiàn)象。因此，中國學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的過程中不可避免地要遇到語言模糊現(xiàn)象。那么英語學(xué)習(xí)者們是怎么去處理和承受這些模糊現(xiàn)象的呢?在外語學(xué)習(xí)和教學(xué)中，人們越來越重視認(rèn)知方式的影響和作用。模糊容忍度，作為認(rèn)知心理范疇的一個(gè)重要概念，現(xiàn)已受到越來越多的語言學(xué)家的關(guān)注和重視。目前，國內(nèi)外已經(jīng)有專家把這一概念引用到外語學(xué)習(xí)當(dāng)中，并對它進(jìn)行了一定的研究和闡述，但尚

2、未形成大的研究熱點(diǎn)和系統(tǒng)的論述。 本研究以三所大學(xué)(包括重點(diǎn)211大學(xué)，二本大學(xué)，三本大學(xué))109名非英語專業(yè)的學(xué)生為研究對象，主要采用問卷調(diào)查的形式，并通過SPSS統(tǒng)計(jì)軟件對所收集的數(shù)據(jù)資料等進(jìn)行定量分析、處理、描述及分析，探討了中國大學(xué)生學(xué)習(xí)英語過程中的模糊容忍度及其對英語學(xué)習(xí)的影響。數(shù)據(jù)結(jié)果表明：一、中國大學(xué)生學(xué)習(xí)英語的過程中，不同的學(xué)習(xí)者會(huì)有高中低不同程度的模糊容忍度。二、盡管男生比女生的英語學(xué)習(xí)模糊容忍度稍微高一點(diǎn)兒，

3、男生和女生之間沒有統(tǒng)計(jì)意義上的差異。三、相關(guān)分析顯示模糊容忍度和英語學(xué)習(xí)者的年齡之間幾乎成輕微的負(fù)相關(guān)，但三組不同年齡的大學(xué)生之間的模糊容忍度沒有顯著差異。四、模糊容忍度和隱性課堂學(xué)習(xí)不存在相互影響，即模糊容忍度和課外英語閱讀時(shí)間，是否參加英語活動(dòng)，是否主動(dòng)學(xué)習(xí)英語，家庭教育背景以及課外學(xué)習(xí)英語的時(shí)間之間無相關(guān)關(guān)系。五、大學(xué)生的英語水平和模糊容忍度成正相關(guān)，英語水平越高，模糊容忍度越高。模糊容忍度能有效地預(yù)測學(xué)生的英語水平。另外，模糊容