師生關(guān)系、父母教養(yǎng)方式對初中生家庭作業(yè)態(tài)度的影響研究.pdf

1、教師是學生在校教育的引導者，師生之間良好的關(guān)系能夠激發(fā)起學生學習的興趣，對于學生自身的成長有重要意義。父母是子女家庭教育的第一任老師，父母教育子女所采取的教養(yǎng)方式將影響其人生的發(fā)展。家庭作業(yè)是學校和家庭教育的永恒主題，其對學生學業(yè)成就的提高以及親子關(guān)系的維護有重要作用。為此本研究在國內(nèi)外有關(guān)研究的基礎之上，編制了符合心理測量學的初中生師生關(guān)系調(diào)查量表、初中生家庭作業(yè)態(tài)度調(diào)查量表，本研究以13-15歲初中生為研究對象，采用調(diào)查法研究師生關(guān)

2、系、父母教養(yǎng)方式與初中生家庭作業(yè)態(tài)度之間的關(guān)系。通過獨立樣本t檢驗、方差分析研究13-15歲初中生家庭作業(yè)態(tài)度、師生關(guān)系和父母教養(yǎng)方式總體特點，以及在性別和年級方面的差異，通過相關(guān)分析、回歸分析研究了師生關(guān)系、父母教養(yǎng)方式與初中生家庭作業(yè)態(tài)度的關(guān)系。研究結(jié)論如下：
　　1、初中生家庭作業(yè)態(tài)度較好，家庭作業(yè)態(tài)度各因子項目得分由高到低依次為情感、認知和行為；初中男、女生在家庭作業(yè)態(tài)度方面不存在差異；初中生家庭作業(yè)態(tài)度在行為、情感兩個維

3、度存在年級差異，在認知維度上不存在年級差異。
　　2、初中生師生關(guān)系較好，師生關(guān)系各因子項目得分由高到低依次為教學關(guān)系、倫理關(guān)系和人際關(guān)系；初中男、女生在師生關(guān)系總分以及師生關(guān)系各個維度上不存在差異，女生與教師的師生關(guān)系好于男生；初中生與教師人際關(guān)系以及教學關(guān)系不存在年級差異，初中生與教師倫理關(guān)系存在顯著年級差異。
　　3、初中生父母教養(yǎng)方式各因子得分由高到低依次為專制式父母教養(yǎng)方式、忽視式父母教養(yǎng)方式、民主式父母教養(yǎng)方式和