零起點商務(wù)漢語教學(xué)特殊性與教材個案研究.pdf

1、商務(wù)漢語教學(xué)作為對外漢語教學(xué)的一門分支學(xué)科，隨著經(jīng)濟、社會的快速發(fā)展已然成為需求度最高、發(fā)展速度最快的專業(yè)類漢語教學(xué)，其研究和探索的空間還非常之大。學(xué)術(shù)界內(nèi)對商務(wù)漢語是否應(yīng)該開設(shè)零起點教學(xué)一直存在著分歧。多數(shù)的學(xué)者認為：商務(wù)漢語教學(xué)的專業(yè)性很強，因此必須在進行初級通用漢語教學(xué)之后，學(xué)習(xí)者對漢語基本的語音、詞匯、語法有了較為扎實的掌握，才可進行商務(wù)漢語教學(xué)。然而，現(xiàn)實的狀況是：國內(nèi)外的眾多商務(wù)漢語學(xué)習(xí)者往往具備很少甚至沒有漢語基礎(chǔ)，且培訓(xùn)

2、時間較短，不能通過常規(guī)的對外漢語教學(xué)來完成基礎(chǔ)通用漢語的學(xué)習(xí)，但又迫切需要在工作中運用商務(wù)漢語進行有效的交際。
　　 本文基于對外漢語教學(xué)理論與第二語言習(xí)得理論等基礎(chǔ)理論，重點運用社會語言學(xué)、經(jīng)濟語言學(xué)、漢語術(shù)語學(xué)和ESP專門用途英語教學(xué)理論等相關(guān)學(xué)科理論，對零起點商務(wù)漢語教學(xué)的必要性和特殊性進行了較為全面的剖析和研究，同時運用教材評估理論對零起點商務(wù)漢語教材的典型個案進行了細致的介紹與分析。
　　 通過對文獻進行研究，

3、采用對比分析的方法，總結(jié)歸納零起點商務(wù)漢語教學(xué)多層面的特殊性，其中包括教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)對象、教學(xué)設(shè)計和教師素質(zhì)能力等多個方面。并將零起點商務(wù)漢語教學(xué)的現(xiàn)狀、需求和問題加以探討，進而通過對零起點商務(wù)漢語教材--《經(jīng)理人漢語》(生活篇)上下兩冊的個案研究，從實例的角度，對已經(jīng)和可能出現(xiàn)的問題進行回應(yīng)。對該教材的分析，我們從以下兩個層面展開：一、教材所涵蓋的話題內(nèi)容；二、教材的編寫體例和安排。其中涉及教材課文內(nèi)容的選擇和編寫、情景設(shè)置

4、、詞匯選擇和編排、語法介入角度、多方面能力培養(yǎng)、模擬練習(xí)以及特色教學(xué)“學(xué)做中國通”等多方面內(nèi)容，對教材的內(nèi)容、特點、功能和意義做了全方面的介紹和分析。
　　 通過對零起點教學(xué)特殊性和個案教材《經(jīng)理人漢語》(生活篇)的細化研究，結(jié)合教學(xué)實際，我們歸納出零起點商務(wù)漢語教材在內(nèi)容、練習(xí)和系統(tǒng)性三方面的問題，進而提出建議：一、加強針對性；二、凸顯特殊性；三、提高趣味性；四、增強實用性。
　　 本文對零起點商務(wù)漢語的教學(xué)以及教材的