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文檔簡介
1、本論文的研究目的是以語境理論為指導，尋求一種更為有效的英語閱讀教學方法，使大學生英語閱讀水平得到明顯改善。
語境屬于語用學范疇的概念，起初它是由馬林諾夫斯基在1923年提出。他指出，語言和其所處環(huán)境是緊密相關(guān)的，語言環(huán)境對正確理解講話者意圖或文章意義有重要作用。隨語境理論的不斷發(fā)展，越來越多的學者將其運用于教學實踐中，取得了一定得成果。本文以先前學者的研究為基礎(chǔ)，以語境理論指導大學英語閱讀教學。此教學方法的有效性，可以從下面的
2、教學實驗中得到具體驗證。
此次教學實驗是從2016年3月至2016年6月在北京農(nóng)學院進行的。本實驗選取的實驗對象為本學院計算機系大學二年級兩個班的90位學生，一個作為實驗班另一個為控制班。實驗班有46名學生，以語境理論為指導進行閱讀教學，控制班的44名學生則使用傳統(tǒng)教學方法。實驗過程運用了調(diào)查問卷，測試，訪談等工具。對于數(shù)據(jù)結(jié)果的分析采取定性與定量相結(jié)合的辦法，同時運用SPSS軟件輔助分析。
此次教學研究證實，英語閱
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