網絡學習環(huán)境中個人知識管理能力評價體系研究.pdf

1、在知識經濟社會中，個人知識是個人競爭力的有力保障。有效地評估網絡學習中個人知識管理的能力和效果，能夠幫助學習者找到網絡學習中存在的薄弱環(huán)節(jié)，有利于網絡學習的開展和學習績效的提升。然而現(xiàn)有網絡學習環(huán)境中的個人知識管理能力的評估多數(shù)是一些定性的評價，評價結果太過主觀。本研究利用模糊綜合評價思想，將個人知識管理的相關內容采用5級評分的方式建立評價矩陣，采用最大隸屬度原則得到具體的評價結果，實現(xiàn)了把主觀直覺確定為具體系數(shù)，并且將約束條件量化表示

2、，通過模糊集合概念和運算來進行綜合的評價。
　　本研究結合網絡學習環(huán)境的特點分析了影響網絡學習環(huán)境個人知識管理能力的要素，研制了網絡學習環(huán)境中個人知識管理能力的評估模型。通過對評價要素指標的探索，建立網絡學習環(huán)境個人知識管理能力的評價指標體系；使用層次分析法（AHP)，確定各級指標權重。在基于 Sakai平臺搭建的網絡學習環(huán)境中，開展個人知識管理能力評價指標的試用；應用模糊綜合評價法建立評價模型，通過三級模糊綜合評價對網絡學習者的