非英語(yǔ)專業(yè)大學(xué)生英語(yǔ)寫作中的中式英語(yǔ)現(xiàn)象研究.pdf

1、每年大學(xué)都會(huì)舉行語(yǔ)言能力測(cè)試檢測(cè)大學(xué)生的英語(yǔ)水平。在批改非英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生的英語(yǔ)作文時(shí)，總能很輕易發(fā)現(xiàn)很多中式英語(yǔ)的表達(dá)方式。本文主要探討以下幾個(gè)問題：
　　 1.非英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生的英文作文中常出現(xiàn)的中式英語(yǔ)表達(dá)方式有哪些？
　　 2.母語(yǔ)使用與二語(yǔ)寫作成績(jī)之間是否有任何的相關(guān)性？
　　 3.母語(yǔ)思維和使用對(duì)二語(yǔ)寫作的作用是什么？
　　 為了解決上述問題，作者使用有聲思維法研究非英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生的英語(yǔ)寫作過程，即需

2、要16名受試者一邊寫作一邊將想法說(shuō)出來(lái)。所有腦中的想法，不管多小，所有都需要說(shuō)出來(lái)。
　　 通過數(shù)據(jù)分析，實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明非英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生的英語(yǔ)作文中的中式英語(yǔ)表達(dá)方式主要是詞匯和句法層面的，并與母語(yǔ)的使用之間顯著正相關(guān)。在寫作過程中，他們會(huì)同時(shí)使用中文和英文兩種思維。通過SPSS數(shù)據(jù)分析得知，英語(yǔ)寫作過程中的母語(yǔ)使用與英語(yǔ)寫作成績(jī)之間顯著負(fù)相關(guān)。進(jìn)一步的相關(guān)性分析表明，母語(yǔ)使用對(duì)英語(yǔ)寫作過程中的語(yǔ)法和表達(dá)部分有明顯的阻礙作用，對(duì)分句