中國非英語專業(yè)大學生寫作策略使用研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、 學習策略是西方語言學界和國內(nèi)外語界共同關注的熱點話題。近年來，隨著社會對具有較高英語運用能力人才的需求量進一步加大，教育界對教師和學生教與學的策略的培養(yǎng)日益重視。本文作者對哈爾濱工業(yè)大學2004級本科學生(快、慢班)的英語寫作情況展開了調(diào)查，利用SPSS社科統(tǒng)計分析軟件對問卷所得數(shù)據(jù)展開了組間對比。通過研究分析發(fā)現(xiàn)，快班學生寫作策略的使用頻率無論從整體上還是從分類上來看，都顯著高于普通班學生；而在性別差異的分析中，沒有發(fā)現(xiàn)男女生

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