非英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生寫(xiě)作中的中式英語(yǔ)研究.pdf

1、近年來(lái),越來(lái)越多的中國(guó)學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ),但是,由于各種各樣的原因,不管是在寫(xiě)作還是口語(yǔ)方面,他們發(fā)現(xiàn)自己的英語(yǔ)總是不像以英語(yǔ)為母語(yǔ)的人那么地道。該論文以研究英語(yǔ)寫(xiě)作為主,因?yàn)樵谒捻?xiàng)基本語(yǔ)言技能:聽(tīng),說(shuō),讀,寫(xiě)當(dāng)中,“寫(xiě)”被認(rèn)為是最高級(jí)的一種認(rèn)知活動(dòng),它反映了作者的整體語(yǔ)言能力。然而,要寫(xiě)出一篇好的東西并不容易。英語(yǔ)作文總會(huì)出現(xiàn)各種各樣的錯(cuò)誤,非英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生的作文中錯(cuò)誤更是在所難免。這些錯(cuò)誤有時(shí)候會(huì)讓人產(chǎn)生誤解,在某些程度上甚至?xí)蔀橐环N笑

2、話。
　　該研究旨在側(cè)重分析大學(xué)非英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生寫(xiě)作中出現(xiàn)的中式英語(yǔ)。它以錯(cuò)誤分析理論為為系統(tǒng)框架,采取定量和定性相結(jié)合的分析方法來(lái)分析學(xué)生作文中出現(xiàn)的中式英語(yǔ)。研究對(duì)象為200名非英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生,他們分別來(lái)自于陜西省的三所不同高校。2011年5月份,該研究對(duì)象被要求從六個(gè)題目中任選一個(gè)并根據(jù)要求完成一篇作文。最后收集到200篇作文。然后作文里出現(xiàn)的錯(cuò)誤被找出并被分為語(yǔ)內(nèi)錯(cuò)誤和語(yǔ)際錯(cuò)誤。中式英語(yǔ)就是一種語(yǔ)際錯(cuò)誤,該論文又將中式英語(yǔ)從