來華韓國留學(xué)生漢字詞使用情況及教學(xué)建議.pdf

1、韓國與中國不管是在地理位置上還是在歷史上，都有著非常緊密的聯(lián)系。隨著中國經(jīng)濟(jì)實力的不斷增長，中國在國際上的地位也是越來越穩(wěn)固。漢語在世界各國的影響力也越來越大，不斷持續(xù)升溫的“漢語熱”，吸引了越來越多的留學(xué)生來中國學(xué)習(xí)漢語。屬于漢字文化圈的韓國，每年來中國學(xué)習(xí)漢語的留學(xué)生也越來越多。中韓兩國的文化交流歷史源遠(yuǎn)流長，在韓語的詞匯體系中，存在著一類詞，叫做“漢字詞”。在韓國國立國語研究所編纂的《標(biāo)準(zhǔn)國語大詞典》中，共收錄了508771個詞條

2、中，其中297916條為漢字詞，所占比重為58.6％（李承全；漢韓漢字通用詞比喻意義對比，漢韓語言對比研究（2）208頁）。在韓語詞匯體系中占有半壁江山的漢字詞，對學(xué)習(xí)漢語的韓國學(xué)生來說，即是學(xué)習(xí)漢語的一大優(yōu)勢，又是影響他們準(zhǔn)確理解漢語詞匯的一塊絆腳石。另一方面，詞匯教學(xué)在對外漢語教學(xué)中占有比足輕重的位置，針對韓國學(xué)生的漢字詞教學(xué)部分也顯得尤為重要。本論文以新舊HSK為語料來源，通過對新舊HSK詞匯大綱的比較，以新HSK詞匯大綱為主要依

3、據(jù)，運(yùn)用定量定性的分析方法，從大綱中的5000詞中挑選出與韓語相對應(yīng)的漢字詞，再將這些漢字詞依據(jù)同形同義、同形異義、同形近義的分類歸類整理。通過對100名來自不同高校和對外漢語機(jī)構(gòu)的來華學(xué)習(xí)漢語的韓國學(xué)生，進(jìn)行問卷調(diào)查。以此得出來華韓國留學(xué)生韓語漢字詞的使用情況以及韓語漢字詞對韓國留學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的影響。進(jìn)而根據(jù)這項調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問題，探討針對韓國學(xué)生漢字詞的教學(xué)策略。
　　本論文主要分為三大部分：第一部分緒論，闡述了“韓語漢字詞與對

4、外漢語教學(xué)”課題的相關(guān)研究，然后提出了相關(guān)的研究背景和意義，最后介紹了本文的研究對象和研究方法。第二部分主要介紹了韓語漢字詞概念的界定以及在本文中的分類，按照同形同義、同形異義、同形近義的原則進(jìn)行研究。第三部分為本論文的重點內(nèi)容，研究了來華學(xué)習(xí)漢語的韓國學(xué)習(xí)者的漢字詞的使用情況。筆者設(shè)計了專門的調(diào)查問卷，針對同形同義、同形異義、同形近義的漢字詞為問卷內(nèi)容。通過分析問卷的調(diào)查結(jié)果，找出韓國學(xué)習(xí)者使用漢字詞所存在的問題，然后針對這些問題探討