中高級水平韓國留學生漢語連詞使用情況研究.pdf

1、漢語中的連詞,是一種最為典型的顯性篇章銜接手段,它們在實現句子之間的順暢銜接,使其成為一個連貫的統(tǒng)一體上起著重要的作用。但是由于漢語的連詞多成對使用構成復句,相對于單句,在邏輯語義、結構層次等方面復雜了許多。中高級水平的韓國留學生,已經基本具備了用漢語表達相對完整的意思的能力,單個句子中的語法錯誤也在逐漸減少。但是通過他們的作文可以看出,一旦開始成段地表達,種種篇章銜接的問題就暴露出來:句子與句子之間缺乏銜接或者銜接混亂,不能做到連貫、

2、流暢地表達。究其原因,最重要的一點在于連詞使用不準確。
　　 本文結合漢語本體中連詞的研究成果,基于HSK動態(tài)作文語料庫和所搜集到的語料對中高級水平韓國留學生連詞的正確用例和偏誤用例進行統(tǒng)計和分析,發(fā)現中高級水平韓國留學生使用連詞的偏誤可歸納為誤代、錯序、遺漏、冗余、雜糅五種類型。
　　 為了分析這些偏誤的成因,本文首先對漢韓連詞在句中位置、形式和語用方面進行對比,找出母語負遷移的影響；然后從理論上闡釋目的語規(guī)則泛化造成

3、的影響；然后與本族人使用連詞的情況進行對比,發(fā)現中高級水平韓國留學生在使用漢語連詞時存在著回避的現象。本文進一步研究了中高級水平韓國留學生連詞的習得順序情況,并把連詞的難易程度分為5級。
　　 結合以上的分析,本文最后對大綱和主要教材中連詞項目的設置情況進行了考察,針對文章中得出的中高級水平韓國留學生連詞使用中存在的問題,分別對目前教材中連詞項目的編寫提出了幾點設想,也對對外漢語中連詞教學提出了幾條建議,以期對第二語言教學提供有